Page 57 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ข้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 NET แนวข้อสอบ NT/O-NET
ี
Step 2 ขั้นคิดวิเคราะห์
ขั้นคิดวิเคราะห์
และสรุปความรู้
และส รุปความรู้

ิ
�
4. นักเรยนพจารณาบตรภาพแสดงจานวน
ั
ี
4-5 จ�านวนบนกระดาน ร่วมกันบอก
จ�านวนจากบัตรภาพ แล้วบอกเลขโดด 2 ร้อย กับ 4 สิบ กับ 5 หน่วย หมื่น พัน ร้อย สิบ หน่วย
ตามหลักให้ถูกต้อง 245 เป็นจำานวนสามหลัก
�
ี
ิ
5. นักเรยนพจารณาตารางค่าประจาหลัก หลัก ร้อย สิบ หน่วย
บนกระดาน นักเรียนทีละคนออกมา ค่�ประจำ�หลัก 100 10 1
หยิบสลากจ�านวน แล้วเขียนเลขโดดลง 245 2 4 5
ในช่องตารางค่าประจ�าหลักให้ถูกต้อง 2 ในหลักร้อย มีค่า 200

จากนั้นร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับค่าของ 4 ในหลักสิบ มีค่า 40
เลขโดดในแต่ละหลัก 5 ในหลักหน่วย มีค่า 5

หมื่น พัน ร้อย สิบ หน่วย
1 พัน กับ 3 ร้อย กับ 2 สิบ กับ 6 หน่วย
1,326 เป็นจำานวนสี่หลัก

หลัก พัน ร้อย สิบ หน่วย
ค่�ประจำ�หลัก 1,000 100 10 1
1,326 1 3 2 6
1 ในหลักพัน มีค่า 1,000
3 ในหลักร้อย มีค่า 300
2 ในหลักสิบ มีค่า 20
6 ในหลักหน่วย มีค่า 6

16

เสริมความรู้ ครูควรสอน

• เลขโดดแต่ละตัวจะมีค่าตามค่าประจ�าหลัก เลขโดดตัวเดียวกันเมื่ออยู่ใน
หลักต่างกันจะมีค่าต่างกัน ยกเว้น 0
ี
• ค่าประจ�าหลักทางซ้ายมีค่าเป็นสิบเท่าของค่าประจ�าหลักท่อยู่ถัดไปทางขวา

สุดยอดคู่มือคร 16
ู