Page 56 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ื
ข้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ ข้นส่อสารและนาเสนอ ข้นประเมินเพ่อเพ่มคุณค่า
ั
ื
ิ
�
ั
Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating
เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชี้วัด รอบรู้อาเซียนและโลก
asean
ตัวชี้วัด
2. หลัก ค่าประจำาหลัก และค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก
ค 1.1 ป.3/2
ี
เรยนรู ภาระงาน/ชิ้นงาน
้
2.1 หลักและค่�ประจำ�หลัก
การบอกหลัก ค่าประจ�าหลัก
หลัก หมื่น พัน ร้อย สิบ หน่วย และค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก

ค่�ประจำ�หลัก 10,000 1,000 100 10 1
Step 1 ขั้นสังเกต
ขั้นสังเกต
2.2 ค่�ของเลขโดดในแต่ละหลัก รวบรวมข้อมูล
รวบรวมข้อมูล

1. นักเรียนพิจารณาจ�านวนนับไม่เกิน
100,000 1-2 จ�านวนบนกระดาน

จากนั้นนักเรียนร่วมกันแสดง
ความคิดเห็น โดยใช้ค�าถามกระต้น
ุ
หมื่น พัน ร้อย สิบ หน่วย
ความคิด ดังนี้
3 สิบ กับ 1 หน่วย • จ�านวนดังกล่าวมีกี่หลัก เลขโดด
ในแต่ละหลักมีค่าเท่าใด
31 เป็นจำานวนสองหลัก
2. นักเรียนศึกษา หลัก ค่าประจ�าหลัก
หลัก สิบ หน่วย และค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก

ค่�ประจำ�หลัก 10 1 Step 2
ขั้นคิดวิเคราะห์
ขั้นคิดวิเคราะห์
31 3 1 และสรุปความรู้
รุปความรู้
และส
3 ในหลักสิบ มีค่า 30 3. นักเรียนพิจารณาตารางแสดงหลักและ
1 ในหลักหน่วย มีค่า 1
ค่าประจ�าหลักบนกระดาน จากนั้น
ใช้ค�าถามกระตุ้นความคิด ดังนี้

15 • หลักหมื่น มีค่าประจ�าหลักเท่าใด
(10,000)
• หลักพัน มีค่าประจ�าหลักเท่าใด
รอบรู้อาเซียนและโลก
asean (1,000)
�
ชาวอียิปต์โบราณใช้สัญลักษณ์ใดแทนจานวนหนึ่งแสน • หลักร้อย มีค่าประจ�าหลักเท่าใด
1 2 (100)
( แทนจํานวนหนึ่งล้าน และ แทนจํานวนหนึ่งแสน) • หลักสิบ มีค่าประจ�าหลักเท่าใด

(10)
• หลักหน่วย มีค่าประจ�าหลักเท่าใด
(1)

15 สุดยอดคู่มือคร ู