Page 44 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ข้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ ข้นส่อสารและนาเสนอ ข้นประเมินเพ่อเพ่มคุณค่า
ื
ิ
ั
ื
ั
�
Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating
เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชี้วัด รอบรู้อาเซียนและโลก
asean
Step 3 และสรุปความรู้
ฏ
ขั้นปฏิบัติ
ขั้นป
ิบัติ
และสรุปความรู้
ฝึกหัด หลังการป ฏ ิบัติ
หลังการปฏิบัติ
่
่
1. หาจำานวนที่หายไปในแบบรูป 23. นักเรยนแบงกลุม กลมละ 3-4 คน
ุ
ี
่
แต่ละกลุ่มจะได้รับแถบโจทย์ 2 ข้อ
ำ
ี
1) 1, 3, 5, 1, 3, 5, 1, 3, 5, , , 5 ร่วมกันหาจานวนท่หายไปในแบบรูปซำ้า
ั
2) 4, 6, 6, 4, 6, 6, 4, 6, 6, , , 6 พร้อมท้งเขียนแสดงวิธีการหาคำาตอบ
้
3) 111, 211, 311, 111, 211, 311, 111, 211, 311, , , ลงในกระดาษเปล่า จากนันสลับผลงาน
4) 2, 4, 4, 2, 2, 4, 4, 2, 2, 4, 4, 2, , , 4, 2 กับกลุ่มอื่น เพื่อร่วมกันตรวจสอบและ
แก้ไขให้ถูกต้อง
5) 5, 4, 3, 5, 4, 3, 5, 4, 3, , , 3 24. นักเรียนสรุปส่งท่เข้าใจเป็นความร ้ ู
ี
ิ
6) 1, 1, 2, 2, 4, 1, 1, 2, 2, 4, 1, 1, 2, 2, 4, 1, , , 2, ร่วมกัน ดังนี้
7) 120, 115, 110, 105, 120, 115, 110, 105, 120, 115, 110, • แบบรปเปนชุดของจานวนทมี
ำ
ู
ี
่
็
105, , , , ความสัมพันธ์กันท่แน่นอนจากจานวน
ำ
ี
เริ่มต้น
2. พิจารณาแบบรูปในแต่ละข้อ แล้วตอบคำาถาม
Step 4
1) 2, 4, 6, 2, 4, 6, 2, 4, 6, 2, 4, 6, ... ขั้นสื่อสารและนาเสนอเสนอ
า
�
ะ
น
�
้นส
่อสารแล
ข
ั
ื
จำานวนที่ 14 คือจำานวนใด 25. นักเรียนออกมานำาเสนอผลงาน
2) 100, 200, 300, 400, 100, 200, 300, 400, 100, 200, 300, 400, ... หน้าช้นเรียน โดยมีนักเรียนและคร ู
ั
จำานวนที่ 20 คือจำานวนใด ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
3) 1, 5, 2, 5, 1, 5, 2, 5, 1, 5, 2, 5, 1, 5, 2, 5, ...
จำานวนที่ 25 คือจำานวนใด Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
บริการสังคม
บริการสังคม
และจิตสา ธารณะ
และจิตสาธารณะ
จำ�นวนนับไม่เกิน 1,000 49 26. นักเรียนนำาความร้ไปช่วยสอนเพ่อน ๆ
ู
ื
ที่ยังไม่เข้าใจให้เกิดความเข้าใจยิ่งขึ้น

49 สุดยอดคู่มือคร ู