Page 41 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ั
ข้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 แนวข้อสอบ NT/O-NET
ี
Step 2 ขั้นคิดวิเคราะห์
ขั้นคิดวิเคราะห์
ี
้
และส รุปความรู้ 5.6 แบบรูปของจำานวนที่ลดลงทีละ 100 เรยนรู
และสรุปความรู้
14. นักเรียนพิจารณาแถบแบบรูป พิจารณารูปและตัวเลขแสดงจำานวน

บนกระดาน ดังนี้

624, 524, 424, ,
500 400 300 200
ร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า เป็น จาก 500 ลดลง 100 เป็น 400 เพราะ 500 - 100 = 400
ี
แบบรูปท่มีความสัมพันธ์กันแบบใด 400 ลดลง 100 เป็น 300 เพราะ 400 - 100 = 300
300 ลดลง 100 เป็น 200 เพราะ 300 - 100 = 200
ำ
และมีวิธีหาจานวนใน ได้อย่างไร 200 ลดลง 100 เป็น 100 เพราะ 200 - 100 = 100
ำ
จากนั้นนักเรียนออกมาเขียนจานวน 500, 400, 300, 200, 100 เป็นแบบรูปของจำานวนที่มีความสัมพันธ์
ลงใน แล้วร่วมกันอภิปรายและสรุป แบบลดลงทีละ 100

ำ
เกี่ยวกับแบบรูปของจานวนท่ลดลง ฝึกหัด 1. จากแบบรูปของจำานวนที่กำาหนด บอกความสัมพันธ์
ี
ทีละ 100 ของจำานวนในแบบรูป และหาจำานวนที่อยู่ถัดไป
ตัวอย่าง 962, 862, 762, 662,
Step 3 และสรุปความรู้ 962 ลดลง 100 เป็น 862 เพร�ะ 962 - 100 = 862
ฏ
ขั้นปฏิบัติ
ิบัติ
ขั้นป
และสรุปความรู้
หลังการปฏิบัติ
หลังการป ฏ ิบัติ 862 ลดลง 100 เป็น 762 เพร�ะ 862 - 100 = 762
762 ลดลง 100 เป็น 662 เพร�ะ 762 - 100 = 662
คว�มสัมพันธ์ของจำ�นวน คือ ลดลงทีละ 100
ำ
ี
15. นักเรียนเขียนจานวนท่อยู่ถัดไปจาก จำ�นวนที่อยู่ถัดไป คือ 562 ซึ่งห�ได้จ�ก 662 - 100
ี
แบบรูปท่กำาหนดให้ โดยแบ่งเป็น 10 ลดลงทีละ 100 จำานวนถัดไป คือ 562
ุ
กล่ม รับแถบโจทย์แบบรูป แล้วเขียน 1) 995, 895, 795, 695, 595,
คำาตอบลงในกระดาษเปล่า จากนั้น 2) 900, 800, 700, 600, 500,
3) 768, 668, 568, 468, 368,
ื
ื
ุ
สลับผลงานกับกล่มอ่น เพ่อร่วมกัน 4) 842, 742, 642, 542, 442,
ตรวจสอบและแก้ไขให้ถูกต้อง 2. เขียนแบบรูปของจำานวนที่ลดลงทีละ 100 จากจำานวนที่กำาหนดอีก 4 จำานวน
ี
16. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่เข้าใจเป็น 1) 967 2) 884 3) 753 4) 692
ความรู้ร่วมกัน ดังนี้ 5) 850 6) 551 7) 703 8) 926
• แบบรูปของจำานวนที่ลดลงทีละ 2 46 คณิตศ�สตร์ ชั้นประถมศึกษ�ปีที่ 2
เป็นชุดของจานวนท่มีความสัมพันธ ์
ี
ำ
ำ
กันโดยลดลงทีละ 2 จากจานวนเร่มต้น Step 4
ิ
ตามลำาดับ
่อสารแล
ข
ั
้นส
า
�
�
ื
ะ
น
• แบบรูปของจำานวนที่ลดลงทีละ 5 • แบบรูปของจำานวนท่ลดลงทีละ ขั้นสื่อสารและนาเสนอเสนอ
ี
ำ
ี
ี
เป็นชุดของจานวนท่มีความสัมพันธ ์ 100 เป็นชุดของจานวนท่มีความ 17. นักเรียนออกมานำาเสนอผลงาน
ำ
ิ
ำ
ั
กันโดยลดลงทีละ 5 จากจานวนเร่มต้น สัมพันธ์กันโดยลดลงทีละ 100 จาก หน้าช้นเรียน โดยมีนักเรียนและคร ู
ตามลำาดับ จำานวนเริ่มต้นตามลำาดับ ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
สุดยอดคู่มือคร 46
ู