Page 33 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ข้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
ี
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 แนวข้อสอบ NT/O-NET
ตัวชี้วัด
ี
้
(มีการจัดการเรียนการสอนเพื่อเป็น 5. แบบรูปของจำานวนนับ เรยนรู
พื้นฐาน แต่ไม่วัดผล) 5.1 แบบรูปของจำานวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 2

ภาระงาน/ชิ้นงาน
การหาแบบรูปของจำานวนนับ พิจารณารูปและตัวเลขแสดงจำานวน

Step 1 ขั้นสังเกต
ขั้นสังเกต
รวบรวมข้อมูล 2 4 6 10
รวบรวมข้อมูล

ำ
1. นักเรียนพิจารณาแถบจานวน จาก 2 เพิ่มขึ้น 2 เป็น 4 เพราะ 2 + 2 = 4
บนกระดาน แล้วบอกว่าเป็นการ 4 เพิ่มขึ้น 2 เป็น 6 เพราะ 4 + 2 = 6

ำ
เรียงลำาดับจานวนแบบใด จากนั้น จะเห็นว่า 2, 4, 6 เป็นการแสดงจำานวนที่เพิ่มขึ้นทีละ 2
นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ดังนั้น จาก 6 เพิ่มขึ้น 2 เป็น 8 เพราะ 6 + 2 = 8

โดยใช้คำาถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ และ จาก 8 เพิ่มขึ้น 2 เป็น 10 เพราะ 8 + 2 = 10
ี
• จานวนท่อยู่ทางซ้ายและทางขวา เพราะฉะนั้น จำานวนที่แทน คือ 8
ำ
มีความสัมพันธ์กันอย่างไร เขียนเป็นแบบรูปของจำานวนที่มีความสัมพันธ์แบบเพิ่มขึ้นทีละ 2 ได้
ี
• ชุดของจานวนท่มีความสัมพันธ ์ 2, 4, 6, 8, 10
ำ
ิ
ั
ึ
กัน โดยเพ่มข้น/ลดลงคร้งละเท่า ๆ กัน
เรียกว่าอะไร
• นักเรียนมีวิธีการหาจานวนที่อยู ่
ำ
ถัดไปของแบบรูปได้อย่างไร
2. นักเรียนศึกษา แบบรูปของจำานวนนับ

38 คณิตศ�สตร์ ชั้นประถมศึกษ�ปีที่ 2

เสริมความรู้ ครูควรสอน

แบบรูป เป็นการเรียงลำาดับโดยมีความสัมพันธ์กันในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง
เช่น 5, 10, 15, 20 เป็นแบบรูปที่มีความสัมพันธ์ของจำานวนแบบเพิ่มขึ้นทีละ 5

สุดยอดคู่มือคร 38
ู