Page 29 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ข้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 แนวข้อสอบ NT/O-NET
ี
Step 3 และสรุปความรู้
ฏ
ขั้นปฏิบัติ
ขั้นป
ิบัติ
และสรุปความรู้
หลังการปฏิบัติ
หลังการป ฏ ิบัติ
ฝึกหัด
21. นักเรียนทาใบงาน การเปรียบเทียบ 1. เปรียบเทียบจำานวนในแต่ละข้อว่า ถูก หรือ ผิด
ำ
จานวนสองจานวน จากนันรวมกัน
่
้
ำ
ำ
ตรวจสอบความถูกต้อง
1) 116 > 21 2) 453 < 72
3) 80 > 500 4) 702 > 80
5) 65 = 650 6) 237 > 231

7) 462 > 264 8) 350 < 530

9) 740 < 714 10) 809 = 908

ี
22. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่เข้าใจเป็น
ความรู้ร่วมกัน ดังนี้ 2. เปรียบเทียบ โดยแทน ด้วย > หรือ < หรือ =
• เครื่องหมาย =, ≠, > และ < เป็น

ื
เคร่องหมายแสดงการเปรียบเทียบ 1) 74 710 2) 600 89
ำ
ำ
ใช้เขียนระหว่างจานวนสองจานวน 3) 72 53 4) 200 700
ที่นำามาเปรียบเทียบกัน
5) 230 530 6) 214 214
Step 4 7) 310 300 8) 325 385

ขั้นสื่อสารและนาเสนอเสนอ 9) 520 520 10) 426 426
น
า
�
�
้นส
่อสารแล
ื
ข
ั
ะ
23. นักเรียนออกมานำาเสนอผลงาน 11) 689 582 12) 649 641
หน้าช้นเรียน โดยมีนักเรียนและคร ู
ั
ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า 34 คณิตศ�สตร์ ชั้นประถมศึกษ�ปีที่ 2
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
บริการสังคม
บริการสังคม
และจิตสาธารณะ
ธารณะ
และจิตสา
แนวข้อสอบ NT
24. นักเรียนนำาความรูไปช่วยผูปกครอง
้
้
เปรียบเทียบราคาสินค้าก่อนตัดสินใจซ้อ การเปรียบเทียบจำานวนในข้อใดถูกต้อง (เฉลย 2 แนวคิด
ื
1 512 = 500 + 20 + 1 1 512 < 521
2 638 < 600 + 80 + 3 2 638 < 683
3 745 > 700 + 50 + 4 3 745 < 754)

สุดยอดคู่มือคร 34
ู