Page 21 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ข้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 แนวข้อสอบ NT/O-NET
ี
ตัวชี้วัด
ี
3. การเปรียบเทียบจำานวนนับสองจำานวน เรยนรู
้
ค 1.1 ป.2/2
ภาระงาน/ชิ้นงาน 3.1 การเปรียบเทียบจำานวนสองจำานวนที่มีจำานวนหลัก
การเปรียบเทียบจำานวนสองจำานวน
ไม่เท่ากัน

Step 1 ขั้นสังเกต
ขั้นสังเกต
รวบรวมข้อมูล กับ
รวบรวมข้อมูล
34 3
ิ
ี
ำ
1. นักเรยนพจารณาจานวน 2 จานวน 34 เป็นจำานวนสองหลัก
ำ
ี
ท่ติดบนกระดาน จากนั้นนักเรียน 3 เป็นจำานวนหนึ่งหลัก
รวมกันแสดงความคิดเหน โดยใช้ 34 มากกว่า 3 หรือ 3 น้อยกว่า 34
็
่
คำาถามกระตุ้นความคิด ดังนี้
• จานวนใดมีค่ามากกว่าหรือ กับ
ำ
น้อยกว่า เพราะเหตุใด
2. นักเรียนศึกษา การเปรียบเทียบ 110 5

จำานวนนับสองจำานวน 110 เป็นจำานวนสามหลัก
5 เป็นจำานวนหนึ่งหลัก

Step 2 ขั้นคิดวิเคราะห์ 110 มากกว่า 5 หรือ 5 น้อยกว่า 110
ขั้นคิดวิเคราะห์
และสรุปความรู้
และส รุปความรู้
กับ
3. นักเรียนพิจารณาบัตรจานวน 134 41
ำ
บนกระดาน 2 จำานวน โดยทั้ง 2 จำานวน 134 เป็นจำานวนสามหลัก
ำ
ำ
เป็นจานวนท่มีจานวนหลักไม่เท่ากัน 41 เป็นจำานวนสองหลัก
ี
นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า แต่ละ 134 มากกว่า 41 หรือ 41 น้อยกว่า 134
ำ
จานวนเป็นจานวนท่มีกี่หลัก และ 26 คณิตศ�สตร์ ชั้นประถมศึกษ�ปีที่ 2
ำ
ี
ำ
จานวนใดมากกว่าหรือน้อยกว่ากัน
จากนั้นร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเขียน
ข้อความแสดงการเปรียบเทียบ เสริมความรู้ ครูควรสอน
จำานวนสองจำานวน เปรียบเทียบ คือ การพิจารณาเทียบเคียงให้เห็นลักษณะที่เหมือนกัน

และต่างกัน

สุดยอดคู่มือคร 26
ู