Page 16 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ั
ื
ื
�
ข้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ ข้นส่อสารและนาเสนอ ข้นประเมินเพ่อเพ่มคุณค่า
ิ
ั
Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating
เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชี้วัด รอบรู้อาเซียนและโลก
asean
Step 3 และสรุปความรู้
ฏ
ขั้นปฏิบัติ
ขั้นป
ิบัติ
และสรุปความรู้
หลังการป ฏ ิบัติ
หลังการปฏิบัติ
ฝึกหัด
9. นักเรียนเลือกจำานวนนับไม่เกิน 1,000
1. เขียนค่าของเลขโดดของจำานวนที่กำาหนด ท่นักเรียนชอบมา 1 จานวน แล้วเขียน
ี
ำ
1) 298 หลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก
8 ในหลักหน่วย โดยออกแบบการนำาเสนอให้น่าสนใจ
9 ในหลักสิบ
ื
2 ในหลักร้อย จากนั้นนำามาแลกเปลี่ยนกับเพ่อน
เพื่อตรวจสอบความถูกต้อง
2) 510 10. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่เข้าใจเป็น
ี
0 ในหลักหน่วย ความรู้ร่วมกัน ดังนี้
1 ในหลักสิบ • จานวนนับ 100-999 เป็นจานวน
ำ
ำ
5 ในหลักร้อย
ที่มีสามหลัก คือ หลักหน่วย หลักสิบ
3) 706 และหลักร้อย โดยเลขโดดในแต่ละหลัก
6 ในหลักหน่วย เป็นเลขโดดท่มีค่าต่างกัน และเลขโดด
ี
0 ในหลักสิบ ตัวเดียวกันเมื่ออยู่ในหลักต่างกัน
7 ในหลักร้อย จะมีค่าต่างกัน

2. เขียนค่าของเลขโดดในหลักร้อย หลักสิบ และหลักหน่วย
Step 4
1) 384 2) 425 ข ั ้นส ื ่อสารแล ะ น � า �
ขั้นสื่อสารและนาเสนอเสนอ

3) 847 4) 605 11. นักเรียนออกมานำาเสนอผลงาน
หน้าช้นเรียน โดยมีนักเรียนและคร ู
ั
5) 716 6) 920 ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
จำ�นวนนับไม่เกิน 1,000 21 บริการสังคม
บริการสังคม
และจิตสาธารณะ
และจิตสา ธารณะ
้
12. นักเรียนนำาความรูไปช่วยสอนเพื่อน ๆ
ที่ยังไม่เข้าใจให้เกิดความเข้าใจยิ่งขึ้น

21 สุดยอดคู่มือคร ู