Page 20 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3
P. 20
ั
�
ข้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ ข้นส่อสารและนาเสนอ ข้นประเมินเพ่อเพ่มคุณค่า
ื
ั
ื
ิ
ั
Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating
เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชี้วัด รอบรู้อาเซียนและโลก
asean
Step 3 และสรุปความรู้
ฏ
ขั้นปฏิบัติ
ขั้นป
ิบัติ
และสรุปความรู้
หลังการปฏิบัติ
ฝึกหัด หลังการป ฏ ิบัติ
ื
1. จำานวนที่กำาหนดเป็นจำานวนคู่หรือจำานวนคี่ 4. นักเรียนสำารวจสิ่งของเคร่องใช้ในบ้าน
ี
ว่ามีสิ่งใดท่ต้องใช้เป็นคู่ เช่น รองเท้า
1 2 3 4 5 ถุงเท้า ตะเกียบ วาดภาพ ระบายส ี
ื
สิ่งนั้น แล้วนำามาแลกเปล่ยนกับเพ่อน
ี
6 7 8 9 10 เพื่อร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
ี
14 17 21 30 42 65 5. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่เข้าใจเป็น
ความรู้ร่วมกัน ดังนี้
ำ
ี
ำ
2. จำานวนใดบ้างเป็นจำานวนคี่ จำานวนใดบ้างเป็นจำานวนคู่ • จานวนคู่ เป็นจานวนท่นับทีละ 2
แล้วไม่เหลือเศษ
ำ
ี
ำ
24 17 35 21 36 19 22 30 61 70 • จานวนคี่ เป็นจานวนท่นับทีละ 2
25 32 16 34 42 20 13 37 54 65 แล้วเหลือเศษ 1
Step 4
3. จำานวนที่กำาหนดเป็นจำานวนคู่ หรือจำานวนคี่ เพราะอะไร
า
่อสารแล
ข
้นส
ั
�
น
ะ
ื
�
ขั้นสื่อสารและนาเสนอเสนอ
1) 12 2) 19 3) 23 4) 30
6. นักเรียนออกมานำาเสนอผลงาน
ชวนคิด หน้าช้นเรียน โดยมีนักเรียนและคร ู
ั
ำ
ำ
1) เลือกจานวน 2 จานวนในกล่อง แล้วนำามา ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
บวกกันให้ได้ผลบวกเป็นจำานวนคี่
5 8 3
ำ
ำ
1 2) เลือกจานวน 2 จานวนในกล่อง แล้วนำามา Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
บริการสังคม
บริการสังคม
บวกกันให้ได้ผลบวกเป็นจำานวนคู่ และจิตสาธารณะ
และจิตสา
ธารณะ
7. นักเรียนนำาความรูไปช่วยสอนเพ่อน ๆ
ื
้
จำ�นวนนับไม่เกิน 1,000 25 ที่ยังไม่เข้าใจให้เกิดความเข้าใจยิ่งขึ้น
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21
ี
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
นักเรียนจะได้รับตารางตัวเลข 1-100 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
นักเรียนระบายสีฟ้าในช่องจำานวนคู่ 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
และสีเหลืองในช่องจำานวนคี่ 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
25 สุดยอดคู่มือคร ู
