Page 22 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 หน่วยที่ 1 และ ม.5 หน่วยที่ 1

ั
ข้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 แนวข้อสอบ O-NET/PISA
ี
Step 3 และสรุปความรู้
ฏ
ขั้นป
ขั้นปฏิบัติ
ิบัติ
และสรุปความรู้
m
a
m-n
หลังการป ฏ ิบัติ จากสมบัติ = a เมื่อ a ≠ 0 ถ้า m = 0 และ n เป็นจ�านวนเต็มใด ๆ
หลังการปฏิบัติ
n
a
0
a
0-n
จะได้ = a = a -n
ี
ิ
24. นักเรียนร่วมกันสรุปส่งท่เข้าใจ a n 0
1
a
เป็นความรู้ร่วมกัน ดังนี้ และ =
n
n
a
a
1
-n
n
a a = a m+n ดังนั้น a =
m
˙
n
a
n
a ö a = a m-n จึงสรุปได้ว่า
m
a = 1 a = เมื่อ a ≠ 0 และ n เป็นจ�านวนเต็ม
1
-n
-n
a n a n
เมื่อ a ≠ 0 และ m, n เป็นจำานวนเต็ม
แบบฝึกหัดที่ 4
Step 4 1. หาผลคูณและผลหารแล้วเขียนให้อยู่ในรูปเลขยกก�าลัง
-3 -7
้นส
่อสารแล
ข
ื
ขั้นสื่อสารและนาเสนอ 1) 2 2 2) 5 5
เสนอ
น
ะ
ั
�
า
�
3 -5
5 -5
3 -5 -4
-4 -5
ู
25. ผ้แทนนักเรียน 4-5 คน ออกมา 3) 7 7 4) 9 9 9
-7
9
(2)
1
-3
6
ั
นำาเสนอผลงานหน้าช้นเรียน โดยมี 5) (2) -4 (0.5) -3 1 -2 6) (-3) (-3) (-3) -3
นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบ 2. หาผลลัพธ์ต่อไปนี้ในรูปที่มีเลขชี้ก�าลังเป็นจ�านวนเต็มบวก
ความถูกต้อง 1) 3 3 2) 2 ÷ 2 2
2 -4
-n
4
6 -5 3
5
3) 4 3 2 4) (-2) (-2) (-2) -8
3 -7
2 -2 -1
5) 5 5 0 6) 7 a 7 , a ≠ 0
(-5)
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า 7) (-3) 3 (-3) 3 8) 3 a a , a ≠ 0
4 4
7 -5
-2 -5 4
บริการสังคม
บริการสังคม
-7 -5 -10
-3 3 5 -1
7 6 3
ธารณะ
และจิตสาธารณะ 9) 7 x 7 x , x ≠ 0 10) (5 x y )(5 x y ), x ≠ 0 และ y ≠ 0
และจิตสา
5 7
5 3
11) 7 x , x ≠ 0 12) 2 a , a ≠ 0
7 4
3 8
ู
26. นักเรียนนำาความร้ไปช่วยแนะนำา 7 x 2 a 5 7 5
5 3 9
เพ่อนท่ยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับการคูณ 13) 4 a b , a ≠ 0 และ b ≠ 0 14) 10 x y , x ≠ 0 และ y ≠ 0
ื
ี
6 4 7
2 5 7
10 x y
4 a b
และการหารเลขยกกำาลังเมื่อเลขชีกำาลัง 15) 7 10 x , x ≠ 0
้
-3 -6
-5
-5 9 -3
ำ
เป็นจานวนเต็มให้เกิดความเข้าใจ 10 7 x
ยิ่งขึ้น 26 คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่ม 1
26
สุดยอดคู่มือคร 26
สุดยอดคู่มือคร
ู
ู