Page 25 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ม.2 เล่ม 1 หน่วยที่ 1 และ ม.5 หน่วยที่ 1

ื
ข้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ ข้นส่อสารและนาเสนอ ข้นประเมินเพ่อเพ่มคุณค่า
ิ
�
ั
ื
ั
ั
Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating
เสริมความรู้ ครูควรสอน ตัวชี้วัด รอบรู้อาเซียนและโลก
Step 3 และสรุปความรู้
ฏ
ิบัติ
ขั้นป
ขั้นปฏิบัติ
และสรุปความรู้
ตัวอย่างที่ 2 + - - หลังการป ฏ ิบัติ
หลังการปฏิบัติ
6 3
5
หาผลคูณ 81 × (3 ) และเขียนในรูปเลขยกกำาลัง
4. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน
5
6 3
4 5
6 3
ุ
วิธีทำ� 81 × (3 ) = (3 ) × (3 ) นักเรียนแต่ละกล่มร่วมกันเขียนโจทย์
20
= 3 × 3 18 เลขยกกำาลังท่มีฐานเป็นเลขยกกำาลัง
ี
= 3 20+18
= 3 38 ลงในกระดาษเปล่า จากนั้นนักเรียน
ุ
6 3
5
ดังนั้น 81 × (3 ) = 3 38 แต่ละกล่มนำากระดาษโจทย์มาใส ่
รวมกันในกล่องคำาถาม แล้วผ้แทน
ู
นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาจับสลาก
ตัวอย่างที่ 3 + - - โจทย์ จากนันนักเรยนแตละกลุม
่
่
้
ี
-5
-4
หาผลลัพธ์ 243 × 81 × 27 3 และเขียนในรูปเลขยกกำาลัง
2
9 × 3 -2 ร่วมกันหาคำาตอบของเลขยกกำาลัง
ื
3 3
4 -4
5 -5
-5
-4
วิธีทำ� 243 × 81 × 27 3 = (3 ) × (3 ) × (3 ) จากนั้นสลับผลงานกับกลุ่มอ่น
2
2 2
9 × 3 -2 (3 ) × 3 -2 เพื่อร่วมกันตรวจสอบและแก้ไข
-25
-16
= 3 × 3 × 3 9
ี
4
3 × 3 -2 5. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่เข้าใจเป็น
= 3 (-25)+(-16)+9 ความรู้ร่วมกัน ดังนี้
3 4+(-2)
m n
= 3 -25-16+9 (a ) = a mÖn
3 4-2 = a mn
= 3 -32
ำ
3 2 เมื่อ a เป็นจานวนใด ๆ และ a ≠ 0
= 3 (-32)-2 m และ n เป็นจำานวนเต็ม
= 3 -34
= 3 1 34 Step 4
-5
-4
ื
ั
ขั้นสื่อสารและนาเสนอ
ดังนั้น 243 × 81 × 27 3 = 1 ข ้นส ่อสารแล ะ น � า � เสนอ
2
9 × 3 -2 3 34
6. ผ้แทนนักเรียน 3-4 คน ออกมานำาเสนอ
ู
ผลงานหน้าช้นเรียน โดยมีนักเรียน
ั
สมบัติของเลขยกก�ำลัง 29 และครูร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

29 29 ส ุดยอดค ู่ม ือคร ู ู
สุดยอดคู่มือคร