Page 26 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน คณิต ม.5
P. 26

22

                                                Math Activity




              ิ
              จกรรม
                            Root Calculator

            ก กิจกรรม   Root Calculator
                 วัสดุ/อุปกรณ์                                                  สื่อ QR CODE
            สมาร์ตโฟนหรือแท็บเล็ตที่สามารถใช้อินเทอร์เน็ตได้


                          ่
                 สถานที
            ห้องเรียน
                                                                            Root Calculator

                  ้
                 ขันตอนการจัดกิจกรรม
            1)  นักเรียนเข้าใช้งาน Root Calculator
              ที่ https://www.calculator.net/root-calculator.html/
            2)  นักเรียนทดลองใส่เลข 1 เข้าไปทั้ง Square Root, Cube Root และ

              General Root (ป้อนจำานวนใดก็ได้) และให้สังเกตผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
            3)  นักเรียนทดลองใส่เลข -1 เข้าไปทั้ง Square Root, Cube Root และ

              General Root (ป้อนจำานวนใดก็ได้) และให้สังเกตผลลัพธ์









            4)  ครูอาจทดลองให้นักเรียนกรอกจำานวนอื่น ๆ และสังเกตผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น หรืออาจใช้

              เพื่อตรวจสอบมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนต่าง ๆ จากนั้นจึงสรุปเกี่ยวกับค่าหลักของรากที่ n ร่วมกัน
            5)  นักเรียนร่วมกันอภิปรายสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้ จากนั้นจึงสรุปความรู้ที่ได้รับ และบอกว่า
              จะนำาความรู้ที่ได้รับไปใช้ได้อย่างไร
                                                                                     ,
                                                                            Activity s Goal

               ประเมินตนเอง
                                                                            3   การสร้างองค์ความรู้
                     สิ่งที่ได้เรียนรู้         ทำาได้  ต้องพยายามอีกนิด       ด้วยตนเอง
                                                                            3   การใช้เทคโนโลยี
          สรุปเกี่ยวกับค่าหลักของรากที่ n                                   3   พัฒนาทักษะ
                                                                               และกระบวนการ
          ให้เหตุผลประกอบการอภิปราย                                            ทางคณิตศาสตร์
                                                                            3   พัฒนาคุณลักษณะ
                                                                               ที่พึงประสงค์
   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31