Page 75 - คู่มือครูหนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3

ั
ข้นสังเกต รวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 NET แนวข้อสอบ NT/O-NET
ี
Step 2 ขั้นคิดวิเคราะห์
ขั้นคิดวิเคราะห์
และสรุปความรู้
รุปความรู้
และส
ฝึกหัด
4. นักเรียนพิจารณาแถบจ�านวน ดังนี้
1. หาจำานวนแทน ในแบบรูปของจำานวนที่กำาหนด
10, 60, 110, , 210,
ตัวอย่�ง 17, 21, 25, , 33, , 41
จากนั้นใช้ค�าถามกระตุ้นความคิด ดังนี้
ึ
ิ
• จาก 10 เพ่มข้นเท่าใด จึงจะเป็น จำานวนแรก คือ 17 จำานวนที่สอง คือ 21
60 (50) จำานวนที่สองเพิ่มขึ้นจากจำานวนแรก 21 - 17 = 4
จำานวนที่สาม คือ 25 จำานวนที่สอง คือ 21
ิ
• จาก 60 เพ่มข้นเท่าใด จึงจะเป็น จำานวนที่สามเพิ่มขึ้นจากจำานวนที่สอง 25 - 21 = 4
ึ
110 (50) แสดงว่าจำานวนในแบบรูปเพิ่มขึ้นทีละ 4
• จาก 10, 60, 110 แสดงว่าเป็น ดังนั้น จำานวนที่สี่ คือ 25 + 4 = 29
และ จำานวนที่หก คือ 33 + 4 = 37
ี
แบบรูปของจ�านวนท่มีความสัมพันธ์กัน
โดยเพิ่มขึ้นทีละเท่าใด (เพิ่มขึ้นทีละ 50) 17, 21, 25, 29, 33, 37, 41
• จ�านวนต่อจาก 110 ควรเป็น

จ�านวนใด เพราะอะไร (ควรเป็น 160 ตรวจสอบ เมื่อจำานวนที่สี่ คือ 29 และ 29 + 4 = 33
เพราะ 110 + 50 = 160) ซึ่งเท่ากับจำานวนที่ห้า
เมื่อจำานวนที่หก คือ 37 และ 37 + 4 = 41
• จาก 160 เพิ่มขึ้นเท่าใด จึงจะเป็น ซึ่งเท่ากับจำานวนที่เจ็ด

210 (50) แสดงว่าจำานวนในแบบรูปเพิ่มขึ้นทีละ 4
• จ�านวนต่อจาก 210 ควรเป็น

จ�านวนใด เพราะอะไร (ควรเป็น 260 1) 27, 30, 33, , 39, 42
เพราะ 210 + 50 = 260) 2) 40, 44, 48, , 56, , 64
5. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น

โดยใช้ค�าถามกระตุ้นความคิด ดังนี้ 3) 20, 70, 120, , 220, 270, , 370
ิ
ี
• ชุดของจ�านวนท่เพ่มขึ้นคร้งละ 4) 315 , 340 , 365, , , , 465
ั
เทา ๆ กัน เรียกวาอะไร (แบบรูปของ
่
่
จํานวน) 34

ี
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21
นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แต่ละกลุ่มจะได้รับซองบัตรจ�านวน 1 ซอง
ร่วมกันเรียงจ�านวนโดยนับเพ่มทีละ 3 จะทราบแหล่งซ่อนสมบัติ กลุ่มใดหาสมบัต ิ
ิ
เจอเป็นกลุ่มแรกเป็นผู้ชนะ ตัวอย่างบัตรจ�านวน

71 83 89 77 92 74 86 80

อ ลิ้ ชั ใ ก ยู่ น น

สุดยอดคู่มือคร 34
ู