Page 37 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน หลัภภาษาไทย ม.5
P. 37

๓๘      G    P A1 A2 S S



               การสรางคําในภาษาไทยมีหลากหลายวิธีการ เกิดการสรางคําใหมดวยวิธีการตาง ๆ และพัฒนาไป

          อยางไมหยุดยั้งตามความเจริญกาวหนาของสังคมและวัฒนธรรม ในครั้งหนึ่งเรารูจักคําวา “รถไฟ” ตอมา
          เรารจักการประสมคําใหมวา “รถไฟฟา” และ “รถไฟฟาใตดิน”  หรือเราทับศัพท Metaverse วา
             ู
          “เมตาเวิรส” และราชบัณฑิตยสภาไดประกาศศัพทบัญญัติของคํานี้วา “จักรวาลนฤมิต” ดวยเหตุนี้
          จะเห็นวาการสรางคําจะอยูคูกับการใชภาษาของมนุษยตลอดเวลาและไมสามารถแยกจากกันได



                                กิจกรรมการเรียนรูเชิงรุก (Active Learning)




         ๑.  นักเรียนแบงกลุมรวมกันรวบรวมคําและจัดหมวดหมูวิธีการสรางคําท่ไดศึกษา แลวบอกวิธีการ
                                                                         ี
           พิจารณา และลักษณะการสรางคําที่ปรากฏ พรอมนําเสนอหนาชั้นเรียน
         ๒.  นักเรียนสืบคนและรวบรวมศัพทบัญญัติจากเว็บไซตราชบัณฑิตยสภา แลวนํามาพิจารณาวามีการ

           บัญญัติศัพทในลักษณะใด (บัญญัติโดยใชคําไทยแท บัญญัติโดยใชคําภาษาบาลี-สันสกฤต
           หรือคําทับศัพท) จากนั้นผลัดกันนําเสนอหนาชั้นเรียน





                   รวมกันคิด รวมกันตอบ ตรวจสอบความเขาใจ



          ๑.  คําประสมกับคําซอนมีลักษณะตางกันอยางไร
          ๒.  นักเรียนพิจารณาคําตอไปนี้ แลวแยกวาคําใดเปนคําซอนหรือคําประสม

            หัวใจ       ลูกเรือ      แปรเปลี่ยน   ปากคอ     ปากหนัก
            ผลักดัน     แขงขา     มือบอน        ขาจร        ลูกหลาน

          ๓.  พิจารณาคําซํ้าในขอความตอไปนี้วามีความหมายลักษณะใด

            ๑)  ผมก็คิด ๆ อยูเหมือนกันวาจะลองติดตอกลับไป
            ๒)  ไป ๆ มา ๆ ฉันก็ไมไดไปตางประเทศเสียที

          ๔.  นักเรียนพิจารณาคําตอไปนี้ แลวแยกวาคําใดเปนคําสมาสแบบไมมีสนธิกับคําสมาสแบบมีสนธิ

            โกสินทร      คติพจน    ชนมายุ      ยุทธภูมิ     ญาณวิทยา
            มไหศวรรย  บงกชกร  พลาธิการ    สวรรคาลัย  ปยชาติ

          ๕.  นักเรียนสืบคนและเขียนศัพทบัญญัติตอไปนี้ใหถูกตอง

            Innovation     Vision     Seminar        Democracy    Copyright
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42