Page 15 - ตัวอย่าง คู่มือครู หนังสือเรียน งานบ้านฯ ม 1-3

ั
ื
ข้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ ข้นส่อสารและนาเสนอ ข้นประเมินเพ่อเพ่มคุณค่า
ั
ื
ิ
�
ั
Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating
เสริมความรู้ ครูควรสอน ผลการเรียนรู้ รอบรู้อาเซียนและโลก
asean
Step 3 และสรุปความรู้
ฏ
ขั้นป
ขั้นปฏิบัติ
ิบัติ
และสรุปความรู้
ฏ
การกุ๊นผ้า มีขั้นตอน ดังนี้ หลังการปฏิบัติ
ิบัติ
หลังการป
ุ
ำ
ื
๑. ตัดผ้าให้ตรงตามแนวเฉลียงเพ่อทาเป็นผ้าก๊น โดยกาหนดขนาดและความยาวตาม
ำ
ความเหมาะสมของชิ้นงาน หรือเสื้อผ้าที่ต้องการกุ๊น ๑๐. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติปักผ้าบน
๒. นำาผ้าก๊นมาทาบช้นงานโดยนำาด้านนอกของช้นงานทาบกับด้านนอกของผ้าก๊นแล้วเย็บตาม ลวดลายท่เลือกและวางแผนการ
ุ
ิ
ุ
ี
ิ
แนวเส้นของขอบชิ้นงาน สอยเก็บชายเพื่อความเรียบร้อย
ำ
้
ี
ุ
ื
ิ
๓. หากขอบของช้นงานมีมากกว่า ๑ ด้าน ให้พับมุมขอบก๊นด้านท่ ๑ แล้วเย็บเก็บเพ่อความ ทางานไว แล้วประเมินผลงานของ
เรียบร้อย จากนั้นเริ่มกุ๊นด้านต่อไปตามขั้นตอนที่ ๒ ตนเองด้านความสวยงาม เรียบร้อย
ื
๔. การก๊นผ้าตามแนวโค้งขณะเย็บไม่ควรดึงผ้าตึงควรใช้วิธีการเนาก่อนเพ่อให้ริมของผ้าก๊นกับ ทนทาน แล้วสรุปเป็นความคิด
ุ
ุ
แนวโค้งของชิ้นงานเสมอกัน
ี
๕. หากเป็นการก๊นผ้าท่มีลักษณะเว้า เช่น คอเส้อ ให้ดึงผ้าก๊นนิดหน่อยในขณะเย็บจะช่วย รวบยอด
ุ
ื
ุ
ให้แนวกุ๊นกระชับกับส่วนเว้า ๑๑. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุป
หลักการ ดังนี้
เทคนิคการกุ๊นผ้า มีดังน ้ ี • การปักผ้าให้มีคุณภาพต้องเลือก
๑. ให้ใช้ผ้าเฉลียงในการกุ๊น เพราะผ้าเฉลียงมีความยืดหยุ่นสูง แต่ควรระวัง
เร่องการย้ายหรือการบิดเบ้ยวของผ้าเฉลียงในขณะเย็บด้วย ลายปักและไหมปักให้เหมาะสมกับ
ื
ี
�
๒. ในการตัดผ้าเฉลียง ต้องตัดผ้าให้ตรงตามแนวเฉลียงจึงจะทาให้ผ้ากุ๊น ภาพ ปักด้วยความประณีตโดยใช ้
ี
สวยงาม เม่อกุ๊นเสร็จจะได้แนวกุ๊นท่เรียบร้อย เทคนิคต่าง ๆ และฝึกฝนบ่อย ๆ
ื
จนเกิดทักษะความชำานาญ
ประโยชน์ของการตกแต่งเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย
การตกแต่งเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายมีประโยชน์ ดังแผนภาพ Step 4
ื
่อสารแล
�
�
เสนอ
ะ
น
า
ั
้นส
ข
ขั้นสื่อสารและนาเสนอ
เป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ นำาไปประยุกต์ในการประกอบอาชีพ
๑๒. ให้นักเรียนออกมานำาเสนอผลงานการ
ื
ตกแต่งเสื้อผ้าและเคร่องแต่งกาย
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ประโยชน์ของการตกแต่งเสื้อผ้า เสื้อผ้าดูสวยงามน่าสวมใส่
และเครื่องแต่งกาย หน้าชั้นเรียน
Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
บริการสังคม
บริการสังคม
แก้ไขปัญหาเสื้อผ้ามีรูปแบบ ช่วยแก้ไขข้อบกพร่อง และจิตสาธารณะ
ธารณะ
และจิตสา
ไม่ตรงตามต้องการ ในการตัดเย็บที่ไม่เรียบร้อย
๑๓. ให้นักเรียนตกแต่งเสื้อผ้าและ
เสื้อผ้าน่าสวมใส่ 45 เคร่องแต่งกายของสมาชิกในบ้าน
ื
ให้สวยงาม
45 45 สุดยอดคู่มือคร ู ู
ู่ม
ือคร
ส
ุดยอดค