Page 18 - ตัวอย่าง คู่มือครู หนังสือเรียน งานบ้านฯ ม 1-3
P. 18
ข้นรวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 NET แนวข้อสอบ O-NET/PISA
ี
Step 2 ขั้นคิดวิเคราะห์
ขั้นคิดวิเคราะห์
และสรุปความรู้
และส รุปความรู้ ๓) ต่อกระโปรงส้นให้เป็นกระโปรงยาว
ั
มีระบายเป็นชั้น ๆ โดยเย็บผ้าธรรมดาสีเดียวกับ
ี
้
้
๗. ใหนักเรยนวางแผนขันตอนการ กระโปรงตัวเดิมหรือสีแตกต่าง หรือใช้ผ้าลูกไม ้
ดัดแปลงเส้อผ้าและเคร่องแต่งกาย ต่อชายกระโปรงตัวเดิม ๒ ชั้นให้มีความกว้างและ
ื
ื
ความยาวลดหลั่นกัน
ำ
้
ื
่
ื
ี
่
ตามแนวทางทเลอกเพอใหการทางาน
มีประสิทธิภาพ ๔) ตัดเส้อยืดสีพ้นแขนส้นให้เป็น
ั
ื
ื
เส้อกล้ามหรือเส้อแขนกุด เย็บวงแขนเข้าด้วยวิธีการ
ื
ื
Step 3 และสรุปความรู้ ด้นถอยหลัง หรือคัตเวิร์ก แล้วตกแต่งด้วยการเย็บ
ฏ
ขั้นป
ขั้นปฏิบัติ
ิบัติ
ั
ี
และสรุปความรู้
ึ
หลังการปฏิบัติ
หลังการป ฏ ิบัติ กระดุมติดไหล่ท้งสองข้าง เย็บโบผ้าติดท่ก่งกลาง
ื
ื
คอเส้อและตัดผ้าสีอ่นเป็นรูปการ์ตูนมาเย็บปะ
บริเวณด้านล่างของชายเสื้อ
๘. ให้นักเรียนดัดแปลงเสื้อผ้าและ ๕) ตัดแขนและคอของเสอเช้ตใหเป็นเส้อก๊กคอว ติดกระดุมผ่าหน้า เย็บยางยดตด
ื
ื
ิ
้
ื
้
ั
ิ
ี
เครื่องแต่งกายตามขั้นตอนท่ได้ ด้านหลังเสื้อเฉพาะช่วงเอว ๑-๒ เส้น เพื่อให้ยืดขยายได้พอดีตัวผู้สวมใส่โดยไม่ต้องเย็บตะเข็บข้างเข้า
ี
วางแผนไว้ จากนั้นเย็บริมวงแขนและคอเสื้อเข้าด้วยการด้นถอยหลัง
๙. ให้นักเรียนประเมินผลการดัดแปลง
่
่
้
เสอผาและเครองแตงกายวามีความ
่
ื
ื
้
เหมาะสมหรือไม่ และจะปรับปรุง
แก้ไขให้ดีขึ้นได้อย่างไร
๑๐. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุป ประโยชน์ของการดัดแปลงเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย
หลักการ ดังนี้ ๑. ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซื้อเสื้อผ้าตัวใหม่แทนตัวเก่าที่คับ สีซีด หรือชำารุด
• การดัดแปลงเสื้อผ้าและ ๒. ยืดระยะเวลาในการใช้งานของเส้อผ้า ซ่งอาจเป็นแบบเดิมท่ล้าสมัย ให้เป็นแบบใหม ่
ึ
ื
ี
เคร่องแต่งกายเป็นการปรับเปล่ยน แล้วนำากลับมาสวมใส่ ทำาให้สามารถใช้เสื้อผ้านั้นได้ต่อไปอีกระยะหนึ่ง
ื
ี
ื
ื
แก้ไขเส้อผ้าและเคร่องแต่งกายให ้ ๓. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ โดยนอกจากจะเป็นการฝึกทักษะการออกแบบและตัดเย็บ
เหมาะสม สวมใส่ได้ต่อไปโดย เสื้อผ้าแล้วยังได้เสื้อผ้ารูปแบบแปลกใหม่มาใช้งานอีกด้วย
้
ไม่ต้องทิ้งหรือซื้อใหม่ ๔. เกิดความภาคภูมิใจโดยเมื่อสามารถออกแบบและดัดแปลงเสื้อผ้าได้สำาเร็จ สวยงาม และใชงาน
ได้จริง ผ้ทาจะร้สึกภาคภูมิใจในความสามารถและผลงานของตนเอง และมีแรงจูงใจท่จะ
ู
ู
ำ
ี
สร้างสรรค์ผลงานชิ้นอื่น ๆ ต่อไป
-
48 งานบ้านสร้างทักษะชีวิตและอาชีพ ม.๑ ๓
Step 4 Step 5 ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า
บริการสังคม
บริการสังคม
ั
ื
่อสารแล
ขั้นสื่อสารและนาเสนอ และจิตสา ธารณะ
ข
้นส
�
�
เสนอ
ะ
น
า
และจิตสาธารณะ
๑๑. ให้นักเรียนนำาผลงานการดัดแปลง ๑๒. ให้นักเรียนดัดแปลงเส้อผ้าและ
ื
ื
ื
ื
เส้อผ้าและเคร่องแต่งกายออกมา เคร่องแต่งกายของสมาชิกใน
นำาเสนอหน้าชั้นเรียน ครอบครัวให้สามารถนำากลับมา
้
้
่
ื
่
ใชงานได้ เพอประหยัดค่าใชจาย
ในการซื้อใหม่
สุดยอดคู่มือคร 48
48
ู
สุดยอดคู่มือคร
ู
