Page 20 - ตัวอย่าง คู่มือครู หนังสือเรียน งานบ้านฯ ม 1-3

ั
ข้นรวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
ี
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 NET แนวข้อสอบ O-NET/PISA
Step 1

ขั้นรวบรวมข้อมูล
ขั้นรวบรวมข้อมูล ๓) การสร้างแบบตัด
ำ
การสร้างแบบตัดเป็นการนา
๓. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ สัดส่วนท่ได้จากการวัดตัวมาใช้ในการกาหนดระยะ
ี
ำ
คิดเหนเกียวกับงานตดเย็บเส้อผา ความกว้าง ความยาว และระยะเผ่อตะเข็บของ
ื
่
ั
้
็
ื
ื
ำ
โดยครูใช้คำาถาม ดังนี้ แบบตัดแล้วขีดเส้นทาเคร่องหมายบนกระดาษ
สร้างแบบให้ถูกต้อง ชัดเจน แม่นยำา จากนั้นตัด
• เพราะเหตุใดจึงต้องมีการวัดตัว แบบท่สร้างเตรียมไว้สาหรับนาไปวางบนผ้าท่จะ
ำ
ี
ี
ำ
ั
้
ื
้
ก่อนตดเย็บเสอผา (ตัวอย่างคำาตอบ ตัดเย็บเป็นเสื้อผ้า
ู
ื
ื
เพ่อให้เส้อผ้ามีขนาดพอดีกับผ้ที่สวมใส่) การสร้างแบบตัด
ี
้
• การเตรยมผามีวธการอย่างไร ตาราง ความหมายของสัญลักษณ์ที่แสดงตำาแหน่งการวางผ้า
ิ
ี
(นาผ้าไปแชน้ำ�เพ่อให้ผ้าหดตัว จากน้น เครื่องหมาย ความหมาย
ั
่
ำ
ื
นำาไปตากให้แห้งแล้วรีดให้เรียบ) ✕ สันทบ
Step 2 ขั้นคิดวิเคราะห์ วางผ้าตามยาว เกรนผ้าแนวตั้งหรือเส้นด้ายยืน
ขั้นคิดวิเคราะห์
และส รุปความรู้ วางผ้าตามขวาง เกรนผ้าแนวนอนหรือเส้นด้ายพุ่ง
และสรุปความรู้
๔. ให้นักเรียนสรุปข้นตอนการตัดเย็บ วางผ้าเฉลียง ๔๕ องศา
ั
เสื้อผ้าลงในแผนภาพความคิด แล้ว แนวต่อกัน
สรุปเป็นความคิดรวบยอด น แผ่นหน้า
ดังตัวอย่าง ล แผ่นหลัง
๑๐ สำารวจความเรียบร้อย กน กลางหน้า
๙ การรีดผ้า กล กลางหลัง
๘ การเย็บผ้า
๗ การกดรอยแนวเย็บ
๖ การตัดผ้า
๕ การวางแบบตัด
๔ การเผื่อตะเข็บเย็บ
-
๓ การสร้างแบบตัด 50 งานบ้านสร้างทักษะชีวิตและอาชีพ ม.๑ ๓
๒ การเตรียมผ้า

๑ การวัดตัวเพื่อสร้างแบบตัด

ขั้นตอนการตัดเย็บเสื้อผ้า

สุดยอดคู่มือคร 50
50
สุดยอดคู่มือคร
ู
ู