Page 14 - ตัวอย่าง คู่มือครู หนังสือเรียน งานบ้านฯ ม 1-3
P. 14
ั
ั
ข้นรวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 NET แนวข้อสอบ O-NET/PISA
ี
Step 2 ขั้นคิดวิเคราะห์
ขั้นคิดวิเคราะห์
และสรุปความรู้ การปักผ้าให้ได้ผลงานที่มีคุณภาพ มีเทคนิคและสิ่งที่ควรคำานึงถึง ดังนี้
รุปความรู้
และส
ึ
๑. การหาจุดก่งกลางผ้าก่อนลอกลาย ใช้วิธีพับผ้าทบคร่งตามขวางและตามยาว รีดทับรอยพับ
ึ
๗. ให้นักเรียนคิดประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่า คลี่ผ้าออก แล้วจึงลอกลายผ้าที่ต้องการปัก
ี
เก่ยวกับประโยชน์ของการตกแต่ง ๒. การลอกลายทำาได้ ๒ วิธี คือ
เส้อผ้าและเคร่องแต่งกายลงใน ๑) วางผ้าทับบนลายปัก ใช้เทปติดผ้ากับลายป้องกันไม่ให้ผ้าขยับเลื่อนไปมา แล้วใช้ดินสอดำา
ื
ื
ี
ท่มีไส้ค่อนข้างน่มลอกลาย ถ้าลายท่ลอกเห็นไม่ชัดเจน ใช้ปากกาเมจิกสีดาเขียนทับลายก่อนลอกลาย
ิ
ี
ำ
แผนภาพความคิด แล้วสรุปเป็น จะช่วยให้เห็นลายผ้าชัดเจนขึ้น
ความคิดรวบยอด ดังตัวอย่าง ๒) ใช้กระดาษคาร์บอนสีอ่อนกับผ้าสีเข้ม และใช้กระดาษคาร์บอนสีเข้มกับผ้าสีอ่อน
ำ
วางคว่าหน้าลงบนผ้า วางกระดาษลอกลายทับด้านบนผ้าอีกครึ่งหนึ่ง จัดตำาแหน่งทั้ง ๓ ให้ตรงกัน แล้ว
ใช้เวลาว่างให้เกิด เกิดความคิด ตรึงด้วยเทป ใช้ดินสอดำาเนื้อแข็งหรือปากกาลูกลื่นที่ไม่มีหมึกลอกไปตามลายอย่างช้า ๆ จนครบ
ประโยชน์ สร้างสรรค์ ๓. การเลือกใช้ไหมหรือด้ายต้องให้สัมพันธ์กับเน้อผ้า โดยผ้าหยาบจะตองใช้ไหมเส้นใหญ ่
้
ื
ถ้าผ้าเนื้อบางละเอียดต้องใช้ไหมเส้นเล็ก
ิ
้
ื
ประโยชน์ของการ ๔. ร้อยไหม หรือด้ายยาวไม่เกิน ๑๘ น้ว เพ่อปองกันไม่ให้ไหมหรือด้ายแตก หรือเป็นปมและ
ตกแต่งเสื้อผ้า ยังช่วยให้ปักได้สะดวก
ำ
ี
ำ
ิ
ื
ึ
ื
ั
ำ
และเครื่องแต่งกาย ๕. การทาปมเม่อเร่มปักควรทาให้เล็กท่สุด หากซ่อนปมได้ก็ควรทาเพ่อหยุดการปักคร้งหน่ง
นอกจากนี้ควรผูกปมไหมให้แน่นซ่อนปลายไหมและตัดส่วนที่ไม่ต้องการทิ้งให้เรียบร้อย
๖. ไม่ควรขึงผ้าบนสะดึงถ้ายังไม่เริ่มปัก เพราะจะทำาให้ผ้ายืดย้วยได้
๗. การปักไม่ควรใช้วิธีโยงไหมเพราะจะทาให้ผ้าย่นและรุงรัง ถ้าไหมแตกหรือเป็นมัน
ำ
เสื้อผ้ามีความสวยงาม ไม่ควรปักต่อไป ควรเปลี่ยนใหม่ทันที
โดดเด่น
๘. ให้นักเรียนออกแบบลายปักเอง การประยุกต์ความรู้เรื่องการปักผ้ามาใช้ในชีวิตประจำาวัน
้
ุ
๒ แบบ หรือสืบค้นภาพลายปัก การก๊น เปนการนาเศษผ้ามาเย็บเพ่อเกบริมช้นงานท่เปนผ้าให้เรียบร้อยไม่ใหริมของช้นงาน
็
ิ
ิ
ำ
็
ื
็
ี
จากเว็บไซต์ทางอินเทอร์เน็ต ๒ ภาพ หรือเสื้อผ้าหลุดลุ่ยโดยเฉพาะในส่วนโค้งเว้า เช่น คอเสื้อ กระเป๋า ผ้าปูโต๊ะ
นำามาวิเคราะห์เปรียบเทียบว่าภาพใด
ั
ั
สามารถใช้ลายปกท้ง ๕ ลาย ได้แก่
่
ลายปักเดินเส้น ลายปักลูกโซ ลายปัก
ี
ั
ึ
่
เลซ-เดซ ลายปกทบ ลายปกสนยาว
ี
่
ั
ั
้
ปักรวมกันทั้งหมดได้ แล้วเลือกภาพ
ที่เหมาะสมที่สุดไปใช้ การกุ๊นผ้า
๙. ให้นักเรียนวางแผนการปักผ้าด้วยมือ 44 งานบ้านสร้างทักษะชีวิตและอาชีพ ม.๑ ๓
-
ตามลวดลายท่เลือก เขียนขั้นตอน
ี
การปักผ้าด้วยมือตามลวดลายที่ บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21
ี
้
เลือกและวางแผนการทางานไว ลงใน
ำ
แผนภาพความคิดแบบข้นบันได แล้ว ให้นักเรียนร่วมกันสืบค้นวิธีการปักครอสสติตช์จากเว็บไซต์ทาง
ั
สรุปเป็นความคิดรวบยอด อินเทอร์เน็ต แล้วนำาข้อมูลมาวิเคราะห์เปรียบเทียบความเหมือนและความ
แตกต่างกับการปักผ้าด้วยมือท่ศึกษาในหนังสือเรียน แล้วสนทนา
ี
แลกเปลี่ยนความรู้กันในชั้นเรียน
44
สุดยอดคู่มือคร 44
สุดยอดคู่มือคร
ู
ู
