Page 11 - ตัวอย่าง คู่มือครู หนังสือเรียน งานบ้านฯ ม 1-3

ั
ข้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัต ิ ข้นส่อสารและนาเสนอ ข้นประเมินเพ่อเพ่มคุณค่า
ื
ิ
ั
ั
�
ื
Applying and Constructing the Knowledge Applying the Communication Skill Self-Regulating
เสริมความรู้ ครูควรสอน ผลการเรียนรู้ รอบรู้อาเซียนและโลก
asean
ผลการเรียนรู้
ื
ื
้
ื
์
ื
ั
ื
๒) การตกแต่งเส้อผาและเคร่องแต่งกาย มีวตถุประสงคเพ่อให้เส้อผ้าและเคร่องแต่งกาย ๑. มีทักษะในการซ่อมแซม ตกแต่ง
มีความสวยงามมากยิ่งขึ้น รวมถึงปิดร่องรอยที่ชำารุดอย่างมีศิลปะ
ดัดแปลง และตัดเย็บเส้อผ้า
ื
ขั้นพื้นฐาน
๒. เห็นคุณค่าของการดูแลรักษา
ซ่อมแซม ตกแต่ง ดัดแปลง และ
ื
ื
ตัดเย็บเส้อผ้าและเคร่องแต่งกาย
ด้วยตนเอง
ภาระงาน/ชิ้นงาน
การตกแต่งเสื้อผ้าให้สวยงาม การตกแต่งเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย
ลายปักพื้นฐาน
ื
ำ
ื
ำ
ลายปักพ้นฐานสามารถนาไปปักภาพเพียงลายเดียวหรือนาไปผสมรวมกับลายอ่นเพ่อให้งานปัก
ื
มีความหลากหลายสวยงาม มีดังนี้ Step 1
ื
๑. ลายปักเดินเส้น ใช้ปักลวดลายเป็นแนวเส้นเพ่อตกแต่ง อาจใช้ในการปักก่งก้านดอกไม ้
ิ
ขั้นรวบรวมข้อมูล
ปักตัวหนังสือ หรือปักเน้นกรอบรูปและเน้นให้งานปักเด่นขึ้น มีขั้นตอนการปัก ดังนี้ ขั้นรวบรวมข้อมูล
ื
๑. ครูนำาตัวอย่างเสื้อผ้าและเคร่องแต่งกาย
ท่มีการปักตกแต่งมาให้นักเรียนดู
ี
แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ
คิดเห็น โดยครูใช้คำาถาม ดังนี้
๑. แทงเข็มขึ้น แทงเข็มลงบนผ้า ๒. โยงตะเข็บแทงขึ้นที่ตะเข็บ ๓. ปักต่อไปเป็นลายเส้นของลาย
ื
ี
ื
ต่อไป แล้วแทงเข็มลง ที่ลอกไว้ • เส้อผ้าเคร่องแต่งกายท่ครูนำามา
ให้นักเรียนดูมีลักษณะเด่นอย่างไร
ี
(ตัวอย่างคำาตอบ เป็นเสื้อผ้าท่มีการปัก
ลวดลายดอกไม้สวยงาม)
• การปักผ้าต้องใช้อุปกรณ์ใดบ้าง

(เข็ม ด้ายสีต่าง ๆ กรรไกร)
ลายปักเดินเส้น
เสื้อผ้าน่าสวมใส่ 4๑

ี
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 จุดประกายโครงงาน
ให้นักเรียนใช้โปรแกรมเพนต์ออกแบบลวดลายปักผ้าท่ต้องใช้ลายปัก
ี
เดินเส้น ลายปักลูกโซ่ ลายปักทึบ ลายปักสั้นยาว ลายปักเลซี่-เดซี่ รวมกับการ
ปักลูกปัด แล้วทดลองปักลายท่ออกแบบ พร้อมท้งนำาผ้าท่ปักนั้นมาตัดเย็บ
ั
ี
ี
เป็นชิ้นงาน เช่น ปลอกหมอน ผ้าม่าน ผ้าปูโต๊ะ กระเป๋าสะพาย

41 41 ส ุดยอดค ู่ม ือคร ู ู
สุดยอดคู่มือคร