Page 41 - คู่มือครูชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาการคิด คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2

นักเรียนร่วมกันสังเกตรูปและตัวเลขแสดงจำานวนที่ครูยกตัวอย่าง จากนั้นแสดงความคิดเห็นว่า เป็นการเขียนแสดงจำานวนที่มีความสัมพันธ์
ในลักษณะใด (ลดลงทีละ 2) แล้วร่วมกันหาจำานวนที่อยู่ถัดไป พร้อมทั้งอภิปรายเกี่ยวกับวิธีคิด
ี
2. นําจํานวนท่กําหนดให้มาเขียนใหม่ ให้เป็นแบบรูปของจํานวนท่เพิ่มข้น
ี
ึ
ทีละ 100
1) 125 155 135 145 125 135 145 155

2) 200 500 400 300 200 300 400 500

3) 548 248 448 348 248 348 448 548

3. เขียนแบบรูปของจํานวนท่เพิ่มข้นทีละ 100 จากจํานวนท่กําหนดให ้
ี
ึ
ี
อีก 4 จํานวน

,
,
,
1) 214, 314 414 514 614
,
,
2) 306, 406 506 606 706
,
,
,
3) 417, 517 617 717 817
,
,
4) 599, 699 799 899 999
,
,
ี
5.4 แบบรูปของจำานวนที่ลดลงทีละ 2 เรยนร
ี
้
้
เรยนรู
ู
พิจ�รณ�รูปและตัวเลขแสดงจำ�นวน

16 14 12 10
จ�ก 16 ลดลง 2 เป็น 14 เพร�ะ 16 - 2 = 14

14 ลดลง 2 เป็น 12 เพร�ะ 14 - 2 = 12

12 ลดลง 2 เป็น 10 เพร�ะ 12 - 2 = 10

10 ลดลง 2 เป็น 8 เพร�ะ 10 - 2 = 8

16, 14, 12, 10, 8 เป็นแบบรูปของจำ�นวนที่มีคว�มสัมพนธ แบบลดลงทีละ 2 สำ�หรับ
ั
์
ครูผู้สอน
จำ�นวนนับไม่เกิน 1,000 45