Page 45 - คู่มือครูชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาการคิด คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2

นักเรียนร่วมกันสังเกตรูปและตัวเลขแสดงจำานวนที่ครูยกตัวอย่าง จากนั้นแสดง
ี
ี
เรยนร
้
้
ู
ำ
5.7 แบบรูปซ้า ความคิดเห็นว่า เป็นการเขียนแสดงจำานวนที่มีความสัมพันธ์ในลักษณะใด เรยนรู
(แสดงจำานวนเป็นชุด ๆ ) แล้วร่วมกันหาจำานวนที่อยู่ถัดไป พร้อมทั้ง
อภิปรายเกี่ยวกับวิธีคิด
1) พิจ�รณ�แบบรูปของจำ�นวนที่มีคว�มสัมพันธ์ต่อไปนี้
10, 20, 30, 10, 20, 30, 10, 20, 30, 10, ,
จะเห็นว่�แบบรูปนี้แสดงจำ�นวนเป็นชุด ๆ

แต่ละชุดมี 3 จำ�นวน คือ 10, 20, 30

10, 20, 30 10, 20, 30 10, 20, 30 10, ,

ดังนั้น จำ�นวนที่แทน คือ 20 และ 30 ต�มลำ�ดับ

เขียนเป็นแบบรูป 10, 20, 30, 10, 20, 30, 10, 20, 30, 10, 20, 30

2) พิจ�รณ�แบบรูปของจำ�นวนที่มีคว�มสัมพันธ์ต่อไปนี้

5, 10, 15, 20, 5, 10, 15, 20, 5, 10, 15, 20, 5, , , 20

แบบรูปนี้แสดงจำ�นวนเป็นชุด ๆ

แต่ละชุดมี 4 จำ�นวน คือ 5, 10, 15, 20

5, 10, 15, 20 5, 10, 15, 20 5, 10, 15, 20 5, , , 20

ดังนั้น จำ�นวนที่แทน คือ 10 และ 15 ต�มลำ�ดับ

เขียนเป็นแบบรูป 5, 10, 15, 20, 5, 10, 15, 20, 5, 10, 15, 20,

5, 10, 15, 20

พิจ�รณ�แบบรูปของจำ�นวนที่มีคว�มสัมพันธ์ต่อไปนี้

จำ�นวนที่แทน คือจำ�นวนใด

9, 9, 5, 3, 9, 9, 5, 3, 9, 9, 5, 3, 9, 9, 5, 3, 9, , ,

แบบรูปนี้แสดงจำ�นวนเป็นชุด ๆ

แต่ละชุดมี 4 จำ�นวน คือ 9, 9, 5, 3

จำ�นวนที่แทน คือ 9, 5 และ 3 ต�มลำ�ดับ สำ�หรับ
ครูผู้สอน

จำ�นวนนับไม่เกิน 1,000 49