Page 22 - หนังสือเรียน หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย ม.1
P. 22
P P
G G G P A1 A2 S ๒๓
ิ
นักเรียนคืวรสีังเกต่แล้ะรวบรวมคืำป็ระสีมที่ี�ใชิ้ในชิีวต่ป็ระจำวัน แล้้วนำมาสีนที่นากับเพ่�อน
้
ในชิั�นเรียน จะที่ำให้้นักเรียนเขึ้้าใจล้ักษณะคืำป็ระเภที่นี�มากยิ�งขึ้�น นอกจากคืำป็ระสีมแล้้ว
ิ
่
ี
เรายังสีามารถใชิ้วธิป็ระกอบคืำโดยการสีร้างคืำซึ่้อนแล้ะคืำซึ่�าได้อีกด้วย
๑.๒ คำซึ่้อน
คืำซึ่้อน คือ คืำที่�เกิดจากการนำคืำม่ล้ต่�งแต่่ ๒ คืำขึ้�นไป็มารวมกัน แต่่ล้ะคืำที่�นำมารวมกัน
้
่
ี
ั
ี
่
ี
ี
�
ต่้องมคืวามห้มายเห้ม่อนกัน คืล้้ายคืล้้งกัน ห้รอต่รงขึ้้ามกันก็ได้ คืำที่�เกิดขึ้้นจะมคืวามห้มายให้ม่
ี
่
ห้รอยังคืงมีเคื้าขึ้องคืวามห้มายเดิม
ตัวอย่าง
้
ั
ู
คืำว่า สูญหาย เกิดจากการนำคืำว่า สญ แล้ะ หาย มาซึ่้อนกัน ซึ่�งคืำที่�งสีองมีคืวามห้มายดังนี �
ี
�
สญ ห้มายถ้ง ที่ำให้้ห้ายสีิ�นไป็, ที่ห้มดไป็
ู
หาย ห้มายถ้ง สี่ญ, ห้าไม่พบ, ไม่ป็รากฏ, ห้มด, สีิ�น, พ้นจากการเจ็บป็�วย
ั
ี
นักเรียนจะสีังเกต่เห้็นได้ว่า คืำที่�งสีองมคืวามห้มายใกล้้เคืียงกันมาก เม�อนำมาป็ระสีมกัน
่
้
�
้
เป็็นคืำว่า “สญหาย” จงเกิดคืวามห้มายว่า ห้ายไป็ ซึ่�งเป็็นคืวามห้มายให้ม่ที่มคืวามเฉพาะเจาะจง
ู
ี
ี
แล้ะชิัดเจนขึ้�น
้
ี
ี
คืำว่า ชั่วด เกิดจากการนำคืำว่า ชั่ว แล้ะ ด มาซึ่้อนกัน ซึ่�งคืำที่�งสีองมีคืวามห้มายดังนี �
้
ั
่
ี
ชั่ว ห้มายถ้ง เล้ว, ที่ราม, ร้าย, ไม่ดีเพราะจงใจฝี�าฝี่นศล้ธิรรมห้รอจารีต่ป็ระเพณ ี
ี
�
ี
ี
ด ห้มายถ้ง มล้ักษณะที่�เป็็นไป็ในที่างที่ต่้องการ น่าป็รารถนา น่าพอใจ
ี
ั
คืวามห้มายขึ้องคืำคื่่นี แต่กต่่างจากในกรณีขึ้องคืำว่า สีญห้าย เพราะที่�งสีองคืำมคืวามห้มาย
ี
่
�
่
ต่รงขึ้้ามกันโดยสีิ�นเชิิง แต่่เม�อนำมาซึ่้อนกันเป็็นคืำว่า “ชั่วด” กล้ับมคืวามห้มายให้ม่เกิดขึ้�นว่า
้
ี
ี
ั
ี
ล้ักษณะที่�เป็็นกล้าง ๆ อาจจะป็ระสีบคืวามดีห้รอไม่ดก็ได้ ดังต่ัวอย่างป็ระโยคื “ชิ�วดีอย่างไร
ี
่
ฉันก็จะพยายามที่ำต่่อไป็”
