Page 19 - หนังสือเรียน หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย ม.1

๒0 G G G G P A1 A2 S
P P P

การสร้างคำาในภาษาไทย

ตัวชี้วัด สีร้้างคำในภาษาไทย (ท ๔.๑ ม. ๑/๒)

คืำ คือ เสีียงที่ีมคืวามห้มาย แล้ะเป็็นห้น่วยเล้็กที่สีดในภาษาที่ีสีามารถใชิ้สี�อสีารได้ต่รงกัน
ี
�
ี
�
�
่
่
่
ั
ั
�
่
เสีียงดังกล้่าวอาจเป็ล้่งออกมาคืร�งเดียวห้รอห้ล้ายคืร�งก็ได้ แต่่จะต่้องได้คืวามห้มายที่ีชิัดเจน เชิ่น
เม่�อเป็ล้่งเสีียงออกมาว่า /แมว/ คืนไที่ยก็จะเขึ้้าใจว่าเสีียงนี� ห้มายถ้ง สีัต่ว์เล้ี�ยงล้่กด้วยน่�านม
ี
ี
มล้ักษณะคืล้้ายเสี่อแต่่มขึ้นาดเล้็ก เป็็นสีัต่ว์เล้�ยงที่มขึ้น ชิอบจับห้น่ ดังนั�น เสีียงที่�เป็ล้่งว่า /แมว/
�
ี
ี
ี
ี
ี
ั
�
ี
�
ี
ี
จงกล้ายเป็็น “คืำ” ที่เป็ล้่งเสียงคืรงเดยว แต่่ห้ากเป็ล้่งเสียงว่า /นา/ - /ฬิิ/ - /กา/ แล้้วเขึ้้าใจ
้
ี
่
�
�
ี
คืวามห้มายว่า เคืรองบอกเวล้า เสียงที่เป็ล้่งออกมานีจงเป็็น “คืำ” ที่เป็ล้่งเสียง ๓ คืรง โดยเรา
�
�
�
้
ี
ั
ี
เรียกเสีียงที่�เป็ล้่งออกมาคืร�งห้น้�งว่า “พยางคื์” ดังนั�น คืำว่า แมว จงเป็็นคืำที่มีพยางคื์เดียว
้
ี
�
ั
ี
�
้
ี
สี่วนคืำว่า นาฬิิกา เป็็นคืำที่ีม ๓ พยางคื์ ซึ่�งนักเรียนคืวรที่ำคืวามเขึ้้าใจคืวามแต่กต่่างระห้ว่าง
คืวามห้มายขึ้อง “คืำ” แล้ะ “พยางคื์” ให้้ถ่กต่้อง
ภาษาไที่ยเป็็นคืำพยางคื์เดียวต่ามล้ักษณะขึ้องภาษาคืำโดด สีังเกต่ได้จากคืำเรียกเคืรอญาต่ ิ
่
�
�
ขึ้องเรา เชิ่น พ่อ แม่ พ น้อง ป็่� ย่า ต่า ยาย ล้่ง ป็้า น้า อา คืำแสีดงอาการที่ีสีำคืัญ เชิ่น กิน
ี
นั�ง นอน มอง ร่้ ห้ิว ห้รอคืำแสีดงสีภาพธิรรมชิาต่ิ เชิ่น ดิน น่�า ล้ม ไฟั คืำพ�นฐานดังกล้่าวเรียกว่า
่
่
“คืำม่ล้” แต่่เม่�อภาษาขึ้ยายต่ัวออกไป็สี่่คืนห้ม่่มาก การต่ิดต่่อระห้ว่างกล้่่มชินที่ี�ใชิ้ภาษาต่่างกัน
ั
ิ
ไม่ว่าจะเป็็นด้านศาสีนา เศรษฐกิจ สีังคืม แล้ะการเม่อง รวมที่�งการรับวที่ยาการแล้ะเที่คืโนโล้ยี
้
ี
�
จากต่่างป็ระเที่ศ ที่ำให้้คืำม่ล้ที่มีแต่่เดิมไม่เพียงพอกับคืวามต่้องการ จงจำเป็็นต่้องสีร้างคืำให้ม่ขึ้้�น
ี
ใชิ้ในภาษา ห้ากนักเรียนสีังเกต่คืำที่�ใชิ้ในชิวต่ป็ระจำวัน จะเห้็นว่าไม่ได้เป็็นคืำพยางคื์เดียวเสีมอไป็
ิ
ี
�
เชิ่น คืำว่า น่�าแขึ้็ง บัต่รเต่ิมเงิน โที่รศัพที่์เคืล้่�อนที่ี ม่ล้นิธิคื่้มคืรองสีัต่ว์ป็�า เอที่ีเอ็ม ไมโคืรเวฟั
ิ
ิ
ิ
้
โที่รที่ัศน์ พพธิภัณฑ์์ นักเรียนสีงสีัยบ้างห้รอไม่ว่าคืำเห้ล้่านี�เกิดขึ้�นได้อย่างไร
่
การสีร้างคืำในภาษาไที่ยมีวธิีการ ๓ วธิ ได้แก่ การป็ระกอบคืำ การย่มคืำ แล้ะการบัญญต่ศัพที่์
ิ
ิ
ี
ั
ิ
ดงนี �
ั
๑. การประกอบคำ
การป็ระกอบคืำเป็็นวิธิพ�นฐานในการสีร้างคืำให้ม่ โดยการนำคืำม่ล้ที่ีมีอย่่แล้้วในภาษาต่�งแต่่
่
ั
�
ี
๒ คืำขึ้้�นไป็ มาป็ระกอบกันแล้้วให้้คืวามห้มายให้ม่ ป็ระเภที่ขึ้องการป็ระกอบคืำมี ๓ ล้ักษณะ
คือ ถ้าคืำที่นำมาป็ระกอบกนมคืวามห้มายต่่างกน เรยกว่า “คืำป็ระสีม” ถ้าคืำที่นำมาป็ระกอบมคืวามห้มาย
ี
่
ี
�
ั
ั
ี
ี
�
ี
่
ี
เห้ม่อนกัน ใกล้้เคืียงกัน ต่รงขึ้้ามกัน ห้รอเสีียงคืล้้ายกัน เรียกว่า “คืำซึ่้อน” แล้ะห้ากคืำที่�นำมาป็ระกอบกัน
่
เป็็นคืำเดียวกัน นำมาเขึ้ียนซึ่�าอีกคืร�ง เรียกว่า “คืำซึ่�า” คืวามห้มายแล้ะล้ักษณะการป็ระกอบคืำ
ั
่
ี
แต่่ล้ะป็ระเภที่มดังต่่อไป็นี �
๑.๑ คำประสม
้
�
่
ี
ั
คืำป็ระสีม คือ คืำที่ี�เกิดจากการนำคืำม่ล้ที่ีมคืวามห้มายต่่างกันต่�งแต่่ ๒ คืำขึ้�นไป็
�
มารวมกัน แล้้วเกิดเป็็นคืำที่มีคืวามห้มายให้ม่ ห้รอยังคืงมีเคื้าคืวามห้มายขึ้องคืำเดิม
่
ี