Page 9 - แผนดนตรี-นาฏศิลป์ ม.1
P. 9
ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
14. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานการทำแผนภูมิกระจายตัวโน้ตหน้าชั้นเรียน
• •
โดยเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมแสดงความชื่นชมและเสนอแนะเพิ่มเติมเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาผลงานครั้งต่อไป
กิจกรรมนี้สร้างเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้านการสื่อสาร
15. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับวิธีการทำงานให้เห็นการคิดเชิงระบบและวิธีการทำงาน
ที่มีแบบแผน
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
16. นักเรียนแบ่งกลุ่มรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี แล้วนำข้อมูล
• • • •
มาจัดป้ายนิเทศในโรงเรียนหรือจัดในรูปแบบออนไลน์ เพื่อให้ความรู้แก่ผู้อื่น
17. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียนและหลังการทำกิจกรรม
ในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากน้อยเพียงใด
• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากน้อยเพียงใด
• นักเรียนพึงพอใจกับการเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป
ได้อย่างไร
จากนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนการทำงานทุกขั้นตอนว่าจะเพิ่มคุณค่าไปสู่สังคม
เกิดประโยชน์ต่อสังคมให้มากขึ้นกว่าเดิมในขั้นตอนใดบ้าง สำหรับการทำงานในครั้งต่อไป
