Page 4 - แผนดนตรี-นาฏศิลป์ ม.1
P. 4
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering)
• • • • • • • • • • • • • • •
1. นักเรียนสังเกตโน้ตเพลง เช่น เพลงลาวจ้อย จากนั้นร่วมกันสังเกตและสนทนา โดยใช้คำถาม ดังนี้
• นักเรียนรู้จักเครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีในโน้ตเพลงนี้หรือไม่ และรู้จักอะไรบ้าง
(ตัวอย่างคำตอบ รู้จัก เช่น ตัวขาว ตัวดำ ตัวหยุด บรรทัด 5 เส้น กุญแจซอล กุญแจฟา)
2. นักเรียนชมการเขียนเครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี บรรทัด 5 เส้น ดังนี้
5
4
3
1 2
จากนั้นนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับบรรทัด 5 เส้น โดยใช้คำถาม ดังนี้
• เส้นที่เขียนให้ชมมีลักษณะอย่างไร
(ตัวอย่างคำตอบ มีลักษณะเป็นเส้นตรงเรียงขนานกัน 5 เส้น และมีช่องบรรทัด 4 ช่อง)
• นักเรียนคิดว่าเส้นที่เขียนให้ชมเกี่ยวข้องกับการบันทึกโน้ตหรือไม่ อย่างไร
(ตัวอย่างคำตอบ เกี่ยวข้อง เพราะต้องเขียนตัวโน้ตลงบนบรรทัด 5 เส้น เพื่อความชัดเจน
และบรรเลงเพลงได้อย่างถูกต้อง)
