Page 15 - ตัวอย่าง คู่มือครู Scale-Up RW ม 2

โครงสรางประโยค
้
LOST LETTERS 1A Subject + verb to be + past participle of the main verb
LOST LETTERS
Simple present passive

7. นักเรียนดูประโยคตัวอย่างอีกครั้ง ครูถามว่า
ประธานของประโยคท 1 คือคาใด (England)
ำ
ี
่
และถามต่อว่าคำากริยาคือตัวใด (invaded)
8. นักเรียนสังเกต by Western Europeans ท้ายประโยค
ี
และครูอธิบายว่าประโยคน้มีความหมายว่า ประเทศ
อังกฤษถูกรุกรานโดยชาวยุโรปตะวันตก
9. นักเรียนสังเกตว่า England เป็นประเทศและคน
ี
ท่ทากริยารุกรานคือ Western Europeans
ำ
STRUCTURE : SIMPLE PAST PASSIVE ประโยคนี้จึงเป็น Simple past passive ในประโยค
่
ตัวอยาง England was invaded by Western
B Read.
ึ
ี
Europeans. เป็นเหตุการณ์ท่เกิดข้นในอดีต จึงใช ้
1. England was invaded by Western Europeans.
Verb to beในรูป was/were และคากริยาหลักจะ
ำ
2. It was excluded from the alphabet.
ถูกเปลี่ยนเป็นคำากริยาช่อง 3
C Unscramble and write.
ขั้นปฏิบัติและสรปความรหลังการปฏิบัติ
ุ
ู
้
1. attacked England the Vikings was by (Applying and Constructing the Knowledge)
2. was created English alphabet The first 10. นักเรียนทำากิจกรรมข้อ C Unscramble and write.
3. were Goods between traded countries 11. นักเรียนดูแบบฝึกหัดแต่ละข้อ ครูให้นักเรียนหา
1. England was attacked by the Vikings. ประธานและคำากริยาในแต่ละประโยค
2. The first English alphabet was created. 12. นักเรียนรายบุคคลเรียงประโยคให้ถูกต้อง
3. Goods were traded between countries. 13. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำาตอบ
14. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปโครงสร้าง Simple past
11
10 BEFORE YOU READ Academic Objective Question: How was language changed by social change? 11
passive
Scale Up (RW) 2.indd 11
Scale Up (RW) 2.indd 11 2024-02-01 �� 10:19:40
2024-02-01 �� 10:19:40
ขั้นสงเกต รวบรวมขอมูล โครงสรางประโยค
ั
้
้
(Gathering) Simple past passive
1. นักเรียนอ่านประโยคในกิจกรรมข้อ B Read. Subject + was/were + past participle of the main verb
2. นักเรียนสังเกตตัวเอียงในประโยค (was invaded, was excluded)
ำ
ู
ั
่
้
่
3. ครถามนกเรียนวา invade และ exclude ทาหนาทใดในประโยค
ี
ื่
(คำากริยา-verb) ขั้นสอสารและนำาเสนอ
(Applying the Communication Skill)
ขั้นคิดวเคราะห์และสรปความร ู ้ 15. นักเรียนจับกล่ม 3-4 คน เขียนเล่าเร่องในอดีตโดยใช ้
ุ
ิ
ุ
ื
(Processing) Simple past passive กลุ่มละ 4 ประโยค
ุ
4. ครูเขียนตารางบนกระดานและยกตัวอย่าง ประโยค Active voice 16. นักเรียนแต่ละกล่มส่งตัวแทนออกมานำาเสนอ
ื
ุ
1 ประโยค ประโยค Passive voice 1 ประโยค เร่องราวของกล่มตนเอง ครูและนักเรียนร่วมกัน
แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม
Active voice Passive voice
ั
ิ
ขั้นประเมินเพอเพ่มคุณคาบริการสงคม
ื่
่
และจิตสาธารณะ (Self-Regulating)
ื
17. นักเรียนประเมินผลงานของเพ่อน โดยช่นชมข้อด ี
ื
ิ
ำ
ำ
ี
5. นักเรียนสังเกตความแตกต่างระหว่าง 2 ประโยค ของช้นงาน 2 ข้อ และคาแนะนาท่นักเรียนอยาก
ู
ำ
ี
6. ครูอธิบายว่า Passive voice คือ ประโยคท่ประธานเป็นผ้ถูกกระทา เสนอแนะ (ถ้ามี) 1 ข้อ
โดยกริยา
Unit 01 LOST LETTERS 11