Page 14 - ตัวอย่าง คู่มือครู Scale-Up RW ม 2

ั
ขั้นสงเกต รวบรวมขอมูล
้
LOST LETTERS
(Gathering) LOST LETTERS
1. นักเรียนดูภาพตัวอักษรโบราณและครูถามว่า
คือสิ่งใด
2. นักเรียนทายว่าเป็นตัวอักษรของชาติใดในอดีต Language
Comprehension
Reading Skill: Using Synonyms
และปัจจุบันยังมีอยู่หรือไม่
ำ
3. นักเรียนอ่านคาถาม Warm-Up และคาดเดาคาตอบ
ำ
ำ
ี
ั
้
ท่เป็นไปได จากน้นครูเขียนคาตอบของนักเรียน
บนกระดาน
ุ
ขั้นคิดวเคราะห์และสรปความร ู ้ What do you think the symbols in the picture represent?
ิ
How do you think the symbols in the picture changed to modern English?
(Processing)
4. นักเรียนดูภาพ a-h และบอกว่าเป็นภาพอะไร
่
ุ
ุ
่
5. ครูแบ่งกลมนักเรียนออกเป็น 8 กลม แบ่งกัน NEW WORDS
Track
A Listen. Match the numbers and letters, then write. 02
อ่านคำจำกัดความ (definition) ของคำศัพท ์
ิ
กลุ่มละ 1 คำ และค้นหาวธีการออกเสียงแต่ละคำ  invasion  migration  replace  rune
(n) movement to another
(v) to switch or change to
(n) a type of letter for
(n) an attack
place to live something else reading and writing
ำ
ำ
ุ
6. ครูถามแต่ละกล่มว่าคาศัพท์แต่ละคาออกเสียง  modern  represent  trade  ancient
(adj) very new (v) to be a sign or symbol of (n) the activity or process (adj) very old
ว่าอย่างไร มีคำาจำากัดความอย่างไร และหน้าที่ของ something of buying, selling, or
exchanging goods or
คำาคืออะไร ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันอธิบาย services
7. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปคาจากัดความของ a 7 b 1 c 3 d 5
ำ
ำ
คำาศัพท์ทั้ง 8 คำาและหน้าที่ของคำา
ิ
ำ
ื
8. ครูอธิบายเพ่มเติมเร่องประเภทของคาแบ่งตาม trade invasion replace modern
หน้าที่ในภาษาอังกฤษ (part of speech) e 2 f 8 g 4 h 6
Part of speech migration ancient rune represent
ี
ำ
ประเภทของคาแบ่งตามหน้าท่ในภาษาอังกฤษ 10 Vocabulary: Learn the meanings of the new words. BEFORE YOU READ Academic Objective Question: How was language changed by social change? 11
10
โดยทั่วไปมี 8 ชนิด คือ
2024-02-01 �� 10:19:40
Scale Up (RW) 2.indd 10 2024-02-01 �� 10:19:40
Scale Up (RW) 2.indd 10
1. Noun (n) คำานาม Vocabulary Part of speech Definition
2. Pronoun (pron) คำาสรรพนาม
3. Verb (v) คำากริยา
4. Adjective (adj) คำาคุณศัพท์
5. Adverb (adv) คำาวิเศษณ์
6. Preposition (prep) คำาบุพบท ขั้นสอสารและนำาเสนอ
ื่
7. Conjunction (conj) คำาสันธาน (Applying the Communication Skill)
8. Interjection (interj) คำาอุทาน 13. นักเรียนปิดหนังสือและจับกลุ่ม 3-4 คน
14. นักเรียนแต่ละกลุ่มแต่งประโยคจากคำาศัพท์ทั้ง 8 คำา
ขั้นปฏิบัติและสรปความรหลังการปฏิบัติ 15. นักเรียนเขียนประโยคทั้ง 8 ประโยคลงในกระดาษ
ุ
ู
้
(Applying and Constructing the Knowledge) 16. นักเรยนสงตัวแทนแตละกล่มออกมานาเสนอประโยคทง 8 ของกล่มตนเอง
่
ี
่
้
ุ
ั
ุ
ำ
ำ
9. ครูเปิด Track02 ให้นักเรียนฟังและทากิจกรรม ขั้นประเมินเพอเพ่มคุณคาบริการสงคมและจิตสาธารณะ
ื่
ั
ิ
่
ข้อ A Listen. Match the numbers and letters, (Self-Regulating)
then write.
ุ
ื
10. ครูเปิด Track02 ซ้ำาอีกครั้ง นักเรียนเขียนหมายเลข 17. ครูและเพ่อน ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของแต่ละกล่มและช่วยกันให ้
และคำาศัพท์ที่ถูกต้องใต้ภาพ คำาแนะนำาเพิ่มเติม
ื
ำ
ำ
11. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคำาตอบ 18. นักเรียนแต่ละคนประเมินตนเองเร่องความเข้าใจคาจากัดความและหน้าท ี ่
ั
่
ี
ำ
ี
ี
12. นกเรยนอานออกเสยงคาศพทภาพ a-h เรยง ของคำาศัพท์แต่ละคำา
ั
์
ำ
ำ
ำ
ตามลาดับ สรุปคาศัพท์พร้อมคาจากัดความ 19. นักเรียนบันทึกสรุปความรู้และเทคนิคการเรียนรู้ที่ได้จากการทำากิจกรรม
ำ
และหน้าที่ของคำา ดังนี้ ในบทเรียนนี้
10 Unit 01 LOST LETTERS