Page 45 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน วรรณคดี ม.2
P. 45
70 G P
P A1 A2 S
๔. ก�รแสดงเหตุผลที่สัมพันธ์กัน เพื่อนำาเสนอแนวคิดไปยังผู้อ่านอย่างมีประสิทธิภาพ
กวีได้ใช้วิธีการแสดงเหตุผลที่สัมพันธ์กันในการถ่ายทอดสิ่งที่ต้องการนำาเสนอ ซึ่งถือเป็นกลวิธี
ทางวรรณศิลป์ประการหนึ่งที่ปรากฏในบทเสภาสามัคคีเสวกทั้ง ๒ ตอน เช่น
แม้ผู้ใดไม่นิยมชมสิ่งงาม เมื่อถึงยามเศร้าอุราน่าสงสาร
เพราะขาดเครื่องระงับดับรำาคาญ โอสถใดจะสมานซึ่งดวงใจ
เพราะการช่างนี้สำาคัญอันวิเศษ ทุกประเทศนานาทั้งน้อยใหญ่
จึงยกย่องศิลปกรรม์นั้นทั่วไป ศรีวิไลวิลาสดีเป็นศรีเมือง
บทประพันธ์ข้างต้น มีการแสดงเหตุผลว่าหากผู้ใดไร้สุนทรียภาพในการชื่นชมสิ่งที่สวยงาม
แล้วไซร้ ผลที่เกิดขึ้นย่อมทำาให้จิตใจเศร้าโศกน่าสงสาร เพราะไม่มียาอันใดที่เยียวยาจิตใจที่
เหี่ยวเฉาได้ดีเท่ากับศิลปะอันวิจิตร ด้วยเหตุนี้ทุก ๆ ประเทศจึงต่างยกย่องในคุณค่าของศิลปกรรม
ทั้งหลาย
กิจกรรมพินิจพิเคร�ะห์
๑. บทประพันธ์ต่อไปนี้มีกลวิธีในการนำาเสนออย่างไร
อันชาติใดไร้ศานติสุขสงบ ต้องมัวรบราญรอนหาผ่อนไม่
ณ ชาตินั้นนรชนไม่สนใจ ในกิจศิลปะวิไลละวาดงาม
แต่ชาติใดรุ่งเรืองเมืองสงบ ว่างการรบอริพลอันล้นหลาม
ย่อมจำานงศิลปาสง่างาม เพื่ออร่ามเรืองระยับประดับประดา
๒. บทประพันธ์ต่อไปนี้มีกลวิธีในการนำาเสนออย่างไร
แม้ลูกเรืออวดดีมีทิฐิ และเริ่มริเฉโกยุ่งโยเส
เมื่อคลื่นลมแรงจัดซัดโซเซ เรือจะเหล่มระยำาควำ่าไป
แม้ต่างคนต่างเถียงเกี่ยงแก่งแย่ง นายเรือจะเอาแรงมาแต่ไหน
แม้ไม่ถือเคร่งคงตรงวินัย เมื่อถึงคราวพายุใหญ่จะครวญคราง
๓. พิจารณาว่าบทประพันธ์ต่อไปนี้มีวรรณศิลป์อย่างไรบ้าง
๓.๑ อันของชาติไพรัชช่างจัดสรร เป็นหลายอย่างต่างพรรณเข้ามาขาย
เราต้องซื้อหลากหลากและมากมาย ต้องใช้ทรัพย์สุรุ่ยสุร่ายเป็นก่ายกอง
๓.๒ ประการหนึ่งพึงคิดในจิตมั่น ว่าทรงธรรม์เหมือนบิดาบังเกิดหัว
ควรเคารพยำาเยงและเกรงกลัว ประโยชน์ตัวนึกน้อยหน่อยจะดี
