Page 40 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน วรรณคดี ม.2
P. 40

G    P             S     65
                                                                            P A1 A2



                                        นักเรียนร่วมกันประเมินความเข้าใจ
                                          จากการอ่านเนื้อเรื่องกันนะครับ









                    กิจกรรมพินิจพิเคร�ะห์



              ๑.   บทเสภา เรื่อง สามัคคีเสวก มีที่มาของเรื่องเป็นอย่างไร
              ๒.   บทเสภาสามัคคีเสวก ตอน พระวิศวกรรมา แสดงให้เห็นคุณค่าของศิลปะอย่างไร

              ๓.   นักเรียนอธิบายความหมายของบทประพันธ์ต่อไปนี้ พร้อมแสดงทรรศนะว่าเห็นด้วยหรือไม่
                  กับความเปรียบที่ปรากฏในบทประพันธ์ เพราะอะไร


                              อันชาติใดไร้ช่างชำานาญศิลป์   เหมือนนารินไร้โฉมบรรโลมสง่า
                       ใครใครเห็นไม่เป็นที่จำาเริญตา      เขาจะพากันเย้ยให้อับอาย


              ๔.   บทเสภาสามัคคีเสวก ตอน สามัคคีเสวก เปรียบเทียบประเทศชาติกับสิ่งใด และเชื่อมโยงถึง

                  ความสามัคคีอย่างไร
              ๕.   หน้าที่ของข้าราชบริพารที่ปรากฏในบทประพันธ์ต่อไปนี้มีอะไรบ้าง


                       เหล่าเสวกตกที่กะลาสี               ควรคิดถึงหน้าที่นั้นเป็นใหญ่
                       รักษาตนเคร่งคงตรงวินัย             สมานใจจงรักพระจักรี
                       ไม่ควรเลือกที่รักมักที่ชัง         สามัคคีเป็นกำาลังพลังศรี

                       ควรปรองดองในหมู่ราชเสวี            ให้สมที่ร่วมพระเจ้าเราองค์เดียว
   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45