Page 4 - ตัวอย่าง แผนการสอน วรรณคดีฯ ป.๑ หน่วยที่ ๑
P. 4
๘. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
กระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps
ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering)
๑. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการอ่านหนังสือว่ามีประโยชน์อย่างไร ชอบอ่านหนังสืออะไร
มากที่สุด เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์กัน
๒. นักเรียนดูหนังสือหลาย ๆ ประเภทที่ครูนำมาให้ดู แล้วสังเกตลักษณะของหนังสือ ร่วมกันสนทนา
โดยตอบคำถาม ดังนี้
๒.๑ หนังสือส่วนใหญ่ทำจากอะไร
(ตัวอย่างคำตอบ กระดาษ)
๒.๒ กระดาษทำมาจากอะไร
(ตัวอย่างคำตอบ ต้นไม้)
๓. นักเรียนร่วมกันอ่านข้อความหน้าชั้นเรียนตามครู โดยรอบแรกอ่านตามครู แล้วจึงฝึกอ่าน
ด้วยตนเองจนคล่องแคล่ว ดังนี้
• หนังสือส่วนใหญ่ทำมาจากกระดาษ
• กระดาษทำจากต้นไม้
• ต้นไม้ต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะนำมาทำกระดาษได้
• การใช้หนังสืออย่างทะนุถนอม เป็นการช่วยรักษาต้นไม้
๔. นักเรียนร่วมกันอ่านคำศัพท์น่ารู้ การเขียนสะกดคำ การอ่านออกเสียง และความหมายของคำศัพท์
ตามครู แล้วฝึกอ่านด้วยตนเองจนคล่องแคล่ว ดังนี้
คำ คำอ่าน ความหมาย
ไผ่ ไผ่ ชื่อพุ่มไม้ขึ้นเป็นกอ ลำต้นเป็นปล้อง
ยูคาลิปตัส ยู-คา-ลิบ-ตั๊ด ชื่อต้นไม้ เป็นพืชสมุนไพร
