Page 20 - คู่มือครูแบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป.6

ตัวชี้วัด อ่านหนังสือเรียน คณิตคิดสนุก วิเคราะห์คาตอบ Brain Based Learning
�
อ่านหนังสือเรียน
อ่านหนังสือเรียน
จุดประสงค์ 1.3 : แก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนได้ ( น. 17-18)
นักเรียนศึกษาความรู้
เร่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน 1. หาคำาตอบ
ื
จากหนังสือเรียนหน้า 17-18 1) ธนาทำาทางเดินรอบสวนสองแปลงให้มีความยาวเท่ากัน สวนแปลงแรกเป็นรูป
ี
สี่เหลี่ยมผืนผ้า มีความยาว 7 เมตร ความกว้าง 3 เมตร สวนแปลงท่สองเป็นรูป
สี่เหลี่ยมจัตุรัส มีความยาวด้านละกี่เมตร
Brain Based Learning
Brain Based Lea rn ing
ตอบ สวนแปลงที่สองมีความยาวด้านละ ๕ เมตร
1. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุป
ั
ลักษณะของโจทย์ปญหาการบวก ลบ 2) แสงดาวมีลูกปัดสีขาวและสีแดงรวมกัน 1,000 เม็ด ร้อยเป็นพวงได้ 80 พวง เป็นพวง
คูณ หารระคน จากนั้นฝึกทักษะการแก้ สีขาวมากกว่าพวงสีแดง 40 พวง พวงสีขาวมีลูกปัดพวงละ 10 เม็ด พวงสีแดงมีลูกปัด
พวงละ 20 เม็ด แสงดาวร้อยลูกปัดสีขาวได้กี่พวง และร้อยลูกปัดสีแดงได้กี่พวง
โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ตอบ ร้อยลูกปัดสีขาวได้ ๖๐ พวง และร้อยลูกปัดสีแดงได้ ๒๐ พวง
โดยพิจารณาแถบโจทย์ปัญหาบนกระดาน

แล้วถามคำาถามนักเรียน ดังนี้ 3) เด็กและผู้ใหญ่มีอายุรวมกัน 31 ปี ผู้ใหญ่มีอายุน้อยกว่า 3 เท่าของอายุเด็กอยู่ 1 ปี
• โจทย์กำาหนดอะไร เด็กและผู้ใหญ่มีอายุกี่ปี

• โจทย์ต้องการทราบอะไร ตอบ เด็กอายุ ๘ ปี ผู้ใหญ่อายุ ๒๓ ปี
• เขียนเป็นประโยคสัญลักษณ ์
อย่างไร 2. นราออมเงินนาน 7 วัน วันแรกออมเงินได้ 20 บาท วันที่สองออมเงินได้น้อยกว่าวันแรก
10 บาท วันที่สามออมเงินได้มากกว่าวันที่สอง 5 บาท วันที่สี่ออมเงินได้น้อยกว่าวันที่สาม
• คำาตอบเท่ากับเท่าไร 10 บาท เป็นเช่นนี้เรื่อยไปจนครบ 7 วัน
• คำาตอบท่ได้สมเหตุสมผลหรือไม่ 1) เติมจำานวนเงินที่ออมได้ในตาราง
ี
2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุป
ั
เกี่ยวกับข้นตอนการแก้โจทย์ปัญหา ลำาดับวัน 1 2 3 4 5 6 7
โดยเขียนเป็นแผนภาพความคิด จำานวนเงิน 20 10 15 5 10 0 5

บนกระดาน ดังนี้ 2) ในเวลา 7 วัน นราออมเงินได้ทั้งหมด 65 บาท

กระบวนการแก้โจทย์ปัญหา

4. ตรวจสอบ
3. ลงมือทำา 12
2. วางแผน

1. ทำาความเข้าใจโจทย์

สุดยอดคู่มือคร 12
12
สุดยอดคู่มือคร
ู
ู