Page 2 - คู่มือครูแบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป.6

ตัวชี้วัด อ่านหนังสือเรียน คณิตคิดสนุก วิเคราะห์คาตอบ Brain Based Learning
�

ตัวชี้วัด 1. การเปรียบเทียบเศษส่วนและจำานวนคละ

ค 1.1 ป.5/3 จุดประสงค์ 1.1 : เปรียบเทียบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและจำานวนคละได้ ( น. 10)
ค 1.1 ป.5/5
1. เปรียบเทียบ โดยเติม > หรือ <

9
1) 4 < 7 2) 10 > 7
9
9
10
อ่านหนังสือเรียน
อ่านหนังสือเรียน
3) 17 < 18 4) 15 > 12
นักเรียนศึกษาความรู้ 18 18 27 27
9
11
1
23
เรื่อง ทบทวนการเปรียบเทียบเศษส่วน 5) 5 > 4 6) 11 < 12
30
30
51
51
ที่มีตัวส่วนเท่ากันและจำานวนคละ 2. เติมเศษส่วนหรือจำ�นวนคละที่มีตัวส่วนเท่�กับเศษส่วนที่กำ�หนด
จากหนังสือเรียนหน้า 10 หน้�เครื่องหม�ย < หรือ > (ตัวอย่างคำาตอบ)
1) 4 < 5 2) 5 > 4
6
9
9
6
Brain Based Lea rn ing 12 11 11 12
Brain Based Learning
3) 15 > 15 4) 21 < 21
ุ
1. นักเรียนแบ่งกล่ม 2 กลุ่ม เท่า ๆ กัน 17 16 10 9
ี
แต่ละกลุ่มออกมาเขียนเศษส่วนท่มี 5) 35 > 35 6) 2 44 < 3 44
35
77
ำ
76
ตัวส่วนเท่ากัน คนละ 2 จานวน แล้ว 7) 9 36 < 10 8) 56 100 > 55 100
70
70
ื
สลับกันเขียนเคร่องหมายแสดงการ
ี
ี
ื
เปรียบเทยบ เพอฝกการเปรียบเทยบ 3. ตอบคำ�ถ�ม 3
่
ึ
8
เศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน 1) ต้อมและเตยรับประทานเค้กด้วยกัน ต้อมรับประทานไป ของชิ้น
2
ู
2. ผ้แทนนักเรียน 1 คน ออกมาเขียน และเตยรับประทานไป ของชิ้น ใครรับประทานเค้กมากกว่ากัน
8
เศษส่วนหรือจำานวนคละ 1 จำานวนบน ตอบ ต้อมรับประทานเค้กมากกว่าเตย
1
4
3
กระดาน พร้อมกับเขียนเคร่องหมาย 2) แม่ซ้อผักคะน้า กิโลกรัม ซ้อมะเขือยาว กิโลกรัม และซ้อต้นหอม กิโลกรัม
ื
ื
ื
ื
5
5
5
ื
> หรือ < หน้าจานวนนั้น เพ่อเป็นโจทย์ แม่ซื้อผักชนิดใดมากที่สุด และชนิดใดน้อยที่สุด
ำ
ให้เปรียบเทียบ จากนั้นผู้แทนนักเรียน ตอบ แม่ซื้อผักคะน้ามากที่สุด และซื้อต้นหอมน้อยที่สุด
ี
ำ
อีก 1 คน ออกมาเขียนจานวนท่มากกว่า
ี
หรือน้อยกว่า โดยมีตัวส่วนท่เท่ากับ 8 คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ื
ี
เศษส่วนท่กำาหนดหน้าเคร่องหมาย
> หรือ < นักเรียนและครูร่วมกัน
ตรวจสอบความถูกต้อง
3. นักเรียนร่วมกันอ่านโจทย์ปัญหาบน
กระดาน และพิจารณาโจทย์ปัญหาท ี ่
ี
กำาหนด โดยเปรียบเทียบเศษส่วนท่มี
ำ
ตัวส่วนเท่ากันว่าจานวนใดมากกว่าหรือ
น้อยกว่ากัน
สุดยอดคู่มือคร
ส ุดยอดค ู่ม ือคร ู ู 8 8