Page 11 - คู่มือครูแบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป.6

�
�
ตัวชี้วัด อ่านหนังสือเรียน คณิตคิดสนุก วิเคราะห์คาตอบ Brain Based Learning ตัวชี้วัด อ่านหนังสือเรียน คณิตคิดสนุก วิเคราะห์คาตอบ Brain Based Learning
3
1
3) ถังใบหนึ่งมีนํ้าดื่ม 10 ลิตร ดื่มไป 7 ลิตร เหลือนํ้าในถังกี่ลิตร Brain Based Lea rn ing
10
5
Brain Based Learning
1
5
วิธีทำ� ถังใบหนึ่งมีน้ำาดื่ม 10 ลิตร
3
ดื่มไป 7 ลิตร 4. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์โจทย์ปัญหา
10
1
3
3
1
้
่
ื
ั
เหลือน้ำาในถัง 10 - 7 = (10 - 7) + - 10) ลิตร แลวตอบคำาถามเพอแก้โจทย์ปญหา
(5
5
10
3
2
= 3 + (10 - 10) ลิตร โดยใช้กระบวนการแก้โจทย์ปัญหา
2
3
10
= 2 + (10 + - 10) ลิตร 4 ขั้นตอน
10
12
3
= 2 + (10 - 10) ลิตร 5. นักเรียนพิจารณาโจทย์ปัญหาท่กำาหนด
ี
9
= 2 + ลิตร
10
ำ
ี
์
ิ
ั
ิ
้
9
= 2 10 ลิตร วเคราะหโจทย์ปญหา แลวแสดงวธทา
9
ตอบ เหลือน้ำาในถัง 2 ลิตร หาคำาตอบจากโจทย์ปัญหาที่กำาหนด
10
13
4) ประวิทย์และพิษณุออกว่งพร้อมกันรอบสนามกีฬาแห่งหน่ง ประวิทย์ใช้เวลา ช่วโมง 6. นักเรียนอ่านแถบโจทย์ปัญหาบน
ิ
ึ
ั
20
3
พิษณุใช้เวลา ชั่วโมง ใครใช้เวลาวิ่งนานกว่ากัน และนานกว่าอยู่กี่ชั่วโมง กระดาน จากนั้นนักเรียนแต่ละคนเลือก
5
ี
20
วิธีทำ� ประวิทย์ใช้เวลาวิ่ง 13 ชั่วโมง สถานการณ์จากโจทย์ปัญหาท่ใกล้เคียง
ำ
พิษณุใช้เวลาวิ่ง 13 3 ชั่วโมง 13 12 กับชีวิตประจาวันของตนเอง 2 ข้อ
5
3
่
ื
ี
ิ
่
่
ื
20
5
20
ใช้เวลาวิ่งนานกว่ากัน - = 20 - ชั่วโมง เพอเขียนอธบายวา การเรยนเรอง
1
= 20 ชั่วโมง การแก้โจทย์ปัญหามีประโยชน์อย่างไร
1
ตอบ ประวิทย์ใช้เวลาวิ่งนานกว่าพิษณุอยู่ ชั่วโมง ถ้านักเรียนพบสถานการณ์ดังกล่าว
20
1
3
5) โต๊ะสูง 80 เซนติเมตร เก้าอี้สูง 40 เซนติเมตร โต๊ะสูงกว่าเก้าอี้กี่เซนติเมตร แล้วไม่มีความรู้เรื่องนี้ จะเกิดผลอย่างไร
2
4
1

2
วิธีทำ� โต๊ะสูง 80 เซนติเมตร
3
4
เก้าอี้สูง 40 เซนติเมตร
(2 4)
1
3
1 3
โต๊ะสูงกว่าเก้าอี้ 80 - 40 = (80 - 40) + - เซนติเมตร
4
2
(4 4)
2 3
= 40 + - เซนติเมตร
(4 4 4)
4 2 3
= 39 + + - เซนติเมตร
(4 4)
6 3
= 39 + - เซนติเมตร
3
= 39 + 4 เซนติเมตร
4
3 = 39 3 เซนติเมตร
4
ตอบ โต๊ะสูงกว่าเก้าอี้ 39 เซนติเมตร
เศษส่วน 17
17 17 ส ุดยอดค ู่ม ือคร ู ู
สุดยอดคู่มือคร