Page 2 - คู่มือครูแบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป.3
P. 2
ตัวชี้วัด อ่านหนังสือเรียน คณิตคิดสนุก วิเคราะห์คาตอบ Brain Based Learning ตัวชี้วัด อ่านหนังสือเรียน คณิตคิดสนุก วิเคราะห์ค�าตอบ Brain Based Learning
�
ตัวชี้วัด 1. การเขียนและการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
และตัวหนังสือแสดงจำานวนนับไม่เกิน 1,000
ค 1.1 ป.2/1
จุดประสงค์ 1.1 : เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ
แสดงจำานวนนับทีละ 2 ทีละ 5 ทีละ 10 และทีละ 100 ได้ ( น. 8-9)
อ่านหนังสือเรียน
อ่านหนังสือเรียน
นักเรียนศึกษาความรู้ 1. เติมรูป แสดงการนับทีละ 2 แล้วเขียนเป็นตัวเลขฮินดูอารบิก
ื
เร่อง การนับทีละ 2 ทีละ 5 ทีละ 10 ตัวเลขไทย และตัวหนังสือให้ถูกต้อง
และทีละ 100 รูป ตัวเลข ตัวเลขไทย ตัวหนังสือ
จากหนังสือเรียนหน้า 8-9 ฮินดูอารบิก
1) 2 ๒ สอง
Based Lea
rn
ing
Brain
Brain Based Learning
2) 4 ๔ สี่
ำ
ี
1. นักเรียนนับจานวนดินสอท่ครูชูให้ดู
ั
คร้งละ 2 แท่ง ส่งผ้แทนนักเรียนออกมา 3) 6 ๖ หก
ู
เขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย 4)
และตัวหนังสือบนกระดาน โดยให ้ 8 ๘ แปด
ื
เพ่อน ๆ ร่วมกันสังเกตวิธีการเขียน 5) 10 ๑๐ สิบ
ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และ
ตัวหนังสือว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้อง 2. เขียนตัวเลขฮินดูอารบิกแสดงจำานวนที่หายไป
ช่วยกันแก้ไขให้ถูกต้อง 1) 5 , 10, 15, 20, 25 , 30 , 35, 40
ั
2. นักเรียนออกมาหน้าช้นเรียนคร้งละ
ั
10 คน หยิบบัตรตัวเลขคนละ 1 บัตร 2) 100, 200, 300 , 400 , 500, 600, 700 , 800
ั
(ครทาบัตรตวเลขใหนักเรียนหยิบ 3) 8, 10, 12, 14 , 16 , 18, 20 , 22
้
ู
ำ
ำ
ทีละชุด ได้แก่ บัตรตัวเลขแสดงจานวนนับ
ทีละ 2 ทีละ 5 ทีละ 10 และทีละ 100) 4) 20 , 30, 40, 50, 60 , 70 , 80, 90
่
ี
ั
แล้วยืนเรยงลำาดับตามตวเลขทตนเอง 8 คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ี
ี
ำ
ี
หยิบได้จากจานวนท่มากท่สุดไป
ื
ี
น้อยท่สุด ให้เพ่อน ๆ ท่เหลือร่วมกัน
ี
ตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้น
ั
ผลัดกันออกมาทากิจกรรมให้ครบท้ง
ำ
4 ชุด แล้วร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการนับ
ทีละ 2 ทีละ 5 ทีละ 10 และทีละ 100
ส
สุดยอดคู่มือคร ู ู 8 8
ุดยอดค
ู่ม
ือคร
