Page 7 - แผนสุขศึกษา ม.4 หน่วยที่1 แผนที่1
P. 7
ี
็
ิ
์
ิ
6. นักเรยนร่วมกันคดวิเคราะหและแสดงความคดเหน โดยตอบค าถาม ดังน้ ี
ี
ี
• นักเรยนมหลักในการสรางเสรมระบบการท างานของระบบอวัยวะต่าง ๆ อย่างไร
ิ
้
ั
(ตัวอย่างค าตอบ รบประทานอาหารตามหลักโภชนาการ ออกก าลังกายอยู่เสมอ
พักผ่อนให้เพียงพอ)
ี
่
ู
• นักเรยนมวิธการออกก าลังกายทถกต้องและเหมาะสมอย่างไร
ี
ี
ี
(ตัวอย่างค าตอบ หนัก นาน และบ่อย)
ี
่
ิ
ี
่
ี
ี
ี
ี
• นักเรยนมวิธการหลกเลยงอันตรายต่อสขภาพและอยู่ในส่งแวดล้อมทปลอดภัยอย่างไร
ุ
ุ
้
ิ
ี
่
้
ุ
ู
ิ
(ตัวอย่างค าตอบ รจักการปองกันโรค ไม่ยุ่งเกียวกับสารเสพตดทกชนด หลกเลยงอบายมขต่าง ๆ)
ี
่
ี
7. นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหน โดยตอบค าถามกระต้นความคด ดังน้ ี
ิ
็
ิ
ุ
้
• หลักการสรางเสรมระบบการท างานของระบบอวัยวะต่าง ๆ มความส าคัญต่อการด าเนนชวิต
ี
ี
ิ
ิ
อย่างไร
่
ั
ิ
(ตัวอย่างค าตอบ เพือรวิธการดแลรกษาระบบการท างานของอวัยวะต่าง ๆ ให้มประสทธภาพ
ี
ิ
ู
ู
ี
้
ิ
ในการท างานและใช้ประโยชน์ให้นานทสด เพื่อให้เราสามารถด ารงชวิตได้ตามปกต)
ี
ี่
ุ
ั
้
ั
้
ขันปฏิบติและสรุปความรูหลังการปฏิบติ (Applying and Constructing the Knowledge)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8. นักเรยนเสนอแนวทางการสรางเสรมระบบการท างานของระบบอวัยวะต่าง ๆ ในร่างกาย
• • ี ้ ิ
จากการปฏบัตของตนเอง ลงในช้นงานท 1 เรอง หลักการสรางเสรมระบบการท างานของระบบอวัยวะต่าง ๆ
ื
่
ิ
ี
่
ิ
ิ
้
ิ
ในร่างกาย
้
ู
ี
่
ี
ิ
9. นักเรยนร่วมกันสรปส่งทเข้าใจเปนความรร่วมกัน ดังน้ ี
ุ
็
ึ
่
ระบบอวัยวะต่าง ๆ ในร่างกาย มความส าคัญและท างานสัมพันธกัน ถ้ามระบบใดระบบหนง
์
ี
ี
ี
้
ิ
ท างานผิดปกต จะส่งผลให้ร่างกายเจ็บปวยหรออาจเสยชวิตได้ ดังนั้น การสรางเสรมและด ารงประสทธภาพ
ิ
ื
ิ
ิ
่
ี
การท างานของระบบอวัยวะต่าง ๆ อย่างถกวิธและสม าเสมอจะท าให้ทกระบบท างานได้เปนปกต ิ
็
ุ
ี
่
ู
