Page 4 - แผนสุขศึกษา ม.4 หน่วยที่1 แผนที่1
P. 4
ั
การจดกิจกรรมการเรียนรู้
้
ั
้
ขันสงเกต รวบรวมขอมูล (Gathering)
• • • • • • • • • • • • • • • • •
1. นักเรยนร่วมกันสนทนา โดยตอบค าถาม ดังน้ ี
ี
ุ
ี
่
่
ี
ี
• ร่างกายของคนเราประกอบด้วยส่วนทเล็กทสดเรยกว่าอะไร
(อะตอม)
• อะตอมหลายอะตอมรวมกัน ยึดเข้าหากัน เรยกว่าอะไร
ี
(โมเลกุล)
ี
็
ี
่
ี
• โมเลกุลแต่ละโมเลกุลมการรวมตัวกันเปนโครงสรางทเรยกว่าอะไร
้
(เซลล์)
ิ
ื
ี
• เซลล์ชนดเดยวกัน เมออยู่รวมกันจะท าหน้าทอย่างเดยวกัน เรยกว่าอะไร
่
ี
ี
ี
่
่
ื
(เน้อเยือ)
• เน้อเยือทท าหน้าทอย่างเดยวกันมารวมกัน มการพัฒนาต่อไปเปนอะไร
ี
่
ี
็
่
ื
ี
่
ี
(อวัยวะ)
• อวัยวะมอะไรบ้าง บอกมาคนละ 1 อวัยวะทนักเรยนรจัก
ี
ี
้
ู
ี่
้
(ตัวอย่างค าตอบ ตา มอ หัวใจ สมอง ปอด กระเพาะอาหาร ล าไสใหญ่ ล าไสเล็ก)
้
ื
่
่
ี
ี
ี
ุ
่
• กล่มของอวัยวะทท าหน้าทเกียวข้องกันหลาย ๆ อวัยวะรวมกันเรยกว่าอะไร
(ระบบอวัยวะ)
่
2. นักเรยนแบ่งกล่ม กล่มละ 4-6 คน แต่ละกล่มร่วมกันสบค้นเกียวกับระบบอวัยวะต่าง ๆ
ุ
ื
ุ
ุ
ี
ึ
็
ิ
ื
ิ
ี
ในร่างกาย จากหนังสอเรยนหรออนเทอรเนต แล้วเขียนบันทกค าตอบเปนแผนภาพความคด
ื
์
็
ลงในกระดาษแล้วร่วมกันตอบค าถาม
กิจกรรมน้สรางเสรมค่านยมหลัก 12 ประการ ด้านใฝหาความร ู ้
ิ
่
้
ี
ิ
