Page 2 - ตัวอย่าง คู่มือครู หนังสือเรียน งานบ้านฯ ม 1-3

ั
ข้นรวบรวมข้อมูล ข้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้
ั
GPAS 5 Steps
Gathering Processing
ี
บูรณาการทักษะศตวรรษท่ 21 NET แนวข้อสอบ O-NET/PISA
ผลการเรียนรู้

ื
๑. เลือก สวมใส่เส้อผ้าและ จุดประกายอาชีพ
เคร่องแต่งกาย เหมาะสมกับ
ื
บุคลิกภาพและโอกาส

ื
๒. บอกวิธีการดูแลรักษาเส้อผ้าและ
เครื่องแต่งกายได้อย่างถูกต้อง

ภาระงาน/ชิ้นงาน
• การแต่งกายให้เหมาะสมกับบุคลิกภาพ
และโอกาส

• การดูแลรักษาเสื้อผ้าและเคร่องแต่งกาย
ื

Step 1

ขั้นรวบรวมข้อมูล
ขั้นรวบรวมข้อมูล
๑. ครูนำาภาพการแต่งกายลักษณะต่าง ๆ หากมีเสื้อผ้าเก่าที่ไม่ได้ใช้เป็นจำานวนมาก นักเรียนจะปฏิบัติอย่างไร

ี
ของบุคคลท่มีรูปร่างแตกต่างกันมาให ้
ื
ี
ำ
ุ
ิ
ื
่
้
นักเรยนดู และใหนักเรยนรวมกัน เส้อผ้าและเคร่องแต่งกาย หมายถึง ส่งท่มนุษย์นามาห่อห้มร่างกาย จากสภาพภูมิอากาศและ
ี
ี
ิ
ื
ั
ื
้
่
แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำาถาม สงแวดลอม เพ่อความปลอดภัย สะดวก สบาย และตอบสนองความต้องการข้นพ้นฐานของมนุษย ์
การใส่เส้อผ้าท่เหมาะสมกับบุคลิกภาพของตนและถูกต้อง เหมาะสมกับกาลเทศะจะทาให้เป็น
ำ
ี
ื
ดังนี้ ผู้มีบุคลิกภาพที่ดี
่
• บคคลในภาพแตงกายได้ ๑. การเลือกเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย
ุ
เหมาะสมกับวยและบคลิกภาพ
ั
ุ
หรือไม่ อย่างไร หลักการเลือกเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย มีดังนี้
้
้
ื
ี
ั
ี
ื
ื
ื
่
• การแตงกายในภาพเหมาะสมกับ ๑. ประโยชน์ใชสอย ก่อนท่จะเลือกซ้อเส้อผา ควรพิจารณาก่อนว่าเส้อผ้าท่จะซ้อน้นสามารถ
ู
ุ
็
ื
ี
สวมใสในโอกาสใดได้บาง มความจำาเปนมากน้อยเพียงใด เรามีเส้อผ้าลักษณะน้อย่แล้วหรือไม่ คณภาพ
่
้
ี
โอกาสใด เหมาะสมกับราคาหรือไม่ หากเราซื้อเสื้อผ้ามาในราคาแพง แต่สวมใส่ได้เพียงครั้งเดียวก็ถือว่าไม่คุ้มค่า
๒. ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาเร่อง การ และสิ้นเปลืองเงินโดยเปล่าประโยชน์
ื
ื
ื
เลือกเส้อผ้าและเคร่องแต่งกาย ๓2 งานบ้านสร้างทักษะชีวิตและอาชีพ ม.๑ ๓
-
ื
การดูแลรักษาเสื้อผ้าและเคร่องแต่งกาย
จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ English talk
clothes (โคลธซ) เสื้อผ้า เครื่องนุ่งห่ม
embroidery (เอมบรอย' เดอะรี) การเย็บปักถักร้อย
pattern (แพท' เทิร์น) รูปแบบ ลวดลาย
สุดยอดคู่มือคร 32
32
ู
สุดยอดคู่มือคร
ู