Page 44 - ตัวอย่างหนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ม 1
P. 44
๒.๑ แนวทางการป้องกันการลี่่วงลี่ะเมิดทางเพัศ
การป้องกันการลี่่วังลี่ะเมิดทางเพศ มแนวัทางดังน � ่
่
๑) ไม่ควรไว้ใจคนแปลกหน้า ไม่หลงเชื่อคารม แม้ว่าจะแสดงท่าทางเป็นมิตร
๒) การสัมผัสร่างกายทุกส่วนของบุคคลอื่นต้องไดรับความยินยอมจากอีกฝ่าย โดยเฉพาะ
้
เนื้อตัวร่างกายในส่วนที่กระตุ้นหรือไวต่อความรู้สึกทางเพศ
สงวนลิขสิทธิ์ บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำากัด
่
3) ไมชักจูง โน้มน้าว ล่อลวง บังคับข่มขู่ใหอีกฝ่ายมีเพศสัมพันธด้วย
้
์
๔) เมื่อเกิดปัญหาต้องหาทางแก้ โดยปรึกษาพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู หรือผู้ที่ไว้ใจได ้
๒.๒ การใชี้�ทักษะในการป้องกันตนเองจิากการลี่่วงลี่ะเมิดทางเพัศ
๑) การใช้ทักษะป้ฏิิเสธ
เป็นทักษะที่ชายและหญิงสามารถนำามาใช้เพื่อป้องกันตนเองให้มีความปลอดภัย เมื่อเห็น
ว่าสถานการณ์มีแนวโน้มที่จะมีพฤติกรรมเสี่ยงเกิดขึ้น โดยมีวิธีปฏิเสธดังนี้
๑.
่
ิ
ิ
่
ื
ั
ั
้
ปฏเสธอยางจรงจง ทงท่าทาง คำพูด และน้ำเสียง เพอจะขอปฏิเสธอย่างชัดเจน
เช่น “ขอไมิ่ไป้นะ” หรือ “ฉัันไมิ่อยากไป้” หรือ “ไมิ่ ฉัันไมิ่ชอบ”
๒.
ใช้ความรู้สึกมาเป็นข้ออ้างประกอบเหตุผล เช่น “ผมิรู้สึกผิดทตั้องโกหกพ่อแมิ่”
่�
้
หรือ “เรารู้สึกไมิ่สบายใจิท่�ทำใหพ่อแมิ่เข้าใจิผิด” หรือ “ฉัันว่าเรารอก่อนได้” หรือ
“เราน่าจิะรู้จิักกันมิากกว่าน่้”
๓.
ื
่
้
การขอความเห็นชอบและแสดงความขอบคุณ เมอผชวนยอมรับจะเป็นการรักษา
ู
น้ำใจของผชวน เช่น “เธอคงเข้าใจินะท่�เราไป้กับเธอไมิ่ได้ ขอบคุณ์มิากนะ” หรอ
ู
ื
้
้
่
“เธอคงไมิว่าอะไรเรานะ เราไป้ไมิ่ไดจิริง ๆ”
๔.
หากถูกเซ้าซี้หรือถูกสบประมาท ก็ต้องไม่หวั่นไหว เพราะจะทำาให้เสียสมาธิในการ
ปฏิเสธ อาจบอกกล่าวเพื่อให้ออกจากสถานการณ์นั้นทันที เช่น “เราจิะไมิ่ทำาในสิงท ่�
�
ไมิ่เหมิาะสมิเช่นน้อก” หรือ “เราคิดถึงผล่ท่�จิะตัามิมิาดแล่้วหรือ” หรือ “ถ้าฉัันท้อง
่
่
่
แล่้วเธอจิะแก้ป้ัญหาอย่างไร” หรือ “ฉัันชอบเธอนะ ฉัันเข้าใจิเธอทสุด แล่ะฉัันก็
่�
ื
ั
่
�
่
�
่
อยากให้เธอเป้็นคนทเข้าใจิฉัันทสุดด้วย แตั่เราอย่าเพงคิดถึงเรองมิเพศสมิพันธ์เล่ย”
�
ิ
�
๔3
