Page 21 - หนังสือเรียน การงานอาชีพ ม.1
P. 21
ผลการวิเคราะห์แจกแจงปัญหากรณีศึกษาห้องที่ไม่น่าอยู่
การแจกแจงสภาพปัญหา สาเหตุของปัญหา สิ่งที่ต้องแก้ไข
ความสะอาด
ความเป็นระเบียบ
ิ
ี
๕.๒ ปัญหาย่อย ๆ ท่แจกแจงได้ตามข้อ ๕.๑ มีแนวทางการแก้ปัญหาเพ่มเติมหรือไม่ อย่างไร
จึงจะทาให้ห้องและส่งของเคร่องใช้ในห้องสะอาด เป็นระเบียบน่าอยู่อาศัยต้องดำาเนินการอย่างไร
ิ
ำ
ื
ำ
ำ
และต้องใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวกในการทางานบ้านอะไรบ้าง ใช้และดูแลรักษา
ื
อย่างไร เขียนเป็นแผนการปฏิบัติงานการใช้อุปกรณ์เคร่องมือเคร่องใช้ให้เหมาะสมสอดคล้อง
ื
กับปัญหาที่พบในบ้าน เป็นแผนภูมิตารางแผนปฏิบัติงาน ดังตัวอย่างแผนภูมิ
แผนการปฏิบัติงานใช้อุปกรณ์อำานวยความสะดวกในการทำางานบ้าน
งานที่ต้องทำา ลำาดับกิจกรรมปฏิบัติ วิธีดำาเนินการ/ การดูแลรักษาอุปกรณ์
อุปกรณ์ที่ใช้
ทำาความสะอาด
จัดเก็บสิ่งของเครื่องใช้
A2 ขั้นสื่อสารและนำาเสนอ
๖. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำาเสนอผลงานแผนภาพหรือแผนภูมิประกอบคำาอธิบาย แผนการปฏิบัติงาน
ี
ำ
ำ
ำ
ใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวกในการทางานบ้าน จากบันทึกการทากิจกรรมท่ผ่านมา แลกเปลี่ยน
เรียนร้กับเพื่อนในห้องเรียน เน้นการเลือกใช้และดููแลรักษาอุปกรณ์การทางานบ้าน ครูและเพ่อน
ำ
ื
ู
กลุ่มอื่นร่วมรับชมให้ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะการพัฒนา เพื่อนำาไปปรับปรุงการปฏิบัติให้ดียิ่งขึ้น
S ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ
๗. นักเรียนแต่ละคนนำาข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูและเพ่อนในช้นเรียนมาใช้ประกอบการประเมิน
ั
ื
ี
ื
ี
ตนเองว่ามีเร่องใดท่คิดตัดสินใจปฏิบัติดีแล้ว มีข้อมูลส่วนใดท่ต้องปรับปรุงบ้าง และปรับปรุงอย่างไร
กำาหนดเป็นแนวทางการเลือกใช้และดูแลรักษาอุปกรณ์การทางานบ้านของตนให้เหมาะสม
ำ
นำาไปจัดนิทรรศการเผยแพร่ต่อไป
22 22
