Page 17 - ตัวอย่างหนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ม 1

้
้
กิจุกรรมการเร้ยนรเชี้ิงรุก

G ขั�นสังเกต่ รวบรวมข้อม้ล (Gathering)

ั
๑. นักเรียนสังเกตภาพเก่ยวกับระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ จากน�นร่วมกันบอก
้
ี
ส่วนประกอบต่าง ๆ ของระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
้
ุ สงวนลิขสิทธิ์ บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) จำากัด
้
้
P ขั�นคัิดวิเคัราะห์และสรุปคัวามร (Processing)
้
ิ
๒. นักเรียนเสนอวธีการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อให้ทำงานตามปกต ิ
และอธิบายผลที่เกิดข่�น โดยจัดทำเป็นแผนภาพความคิด
ระบบประสาท ผ่ลท่�เกิดข้�น
วธีการดูแลรักษา
ิ

้
ระบบต่่อมไรท่อ
วธีการดูแลรักษา
ิ

ิ
้
้
ั
A1 ขั�นปฏิิบัต่ิและสรุปคัวามรหลังการปฏิิบต่ (Applying and Constructing the Knowledge)
่
้
ู
ี
่
ี
๓. นักเรียนแบ่งกล่ม กลมละ ๔-๕ คน นำข้อมูลความรเกยวกับโรคหรืออาการทเกิดจากความผิดปกติ
่
ุ
ุ
่
�
่
่
ื
ุ
ของระบบประสาท หรือระบบต่อมไรท่อ กลมละ ๑ เรอง โดยไมซึ่ำกัน ร่วมกันคิดกิจกรรมทเสริมสร้าง
้
่
ี
้
การดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
A2 ขั�นส่�อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill)
ี
้
ั
่
๔. นกเรียนแต่ละกลมนำเสนอกิจกรรมทเสริมสร้างการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
่
ั
่
้
ี
่
ู
ั
หน้าช�นเรยน แลวรวมกนอภปรายประโยชน์ของการดแลรกษาระบบประสาทและระบบตอมไร้ทอ
ิ
่
ั
ิ
S ขั�นประเมินเพ่�อเพิ�มคัุณคั่าบริการสังคัมและจุต่สาธีารณะ (Self-Regulating)
๕. นักเรียนร่วมกันนำกิจกรรมท่เสริมสร้างการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
ี
้
่
ิ
ี
ิ
้
ื
ไปเผยแพร โดยจัดทำเป็นคลิปวดีโอตามช่องทางต่าง ๆ เพอใหผทสนใจได้นำไปปฏิบัต ิ
่
ู
้
่
้
เพื่อดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อให้ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
๑6