Page 43 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน หลักภาษาไทย ม.2
P. 43
G P A1 A2 S S 43
A1 A2
กิจกรรมก�รเรียนร้เชิงรุก (Active Learning)
้
๑. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าคำาท์ี่กำาหนดให้ต่อไปนี้ คำาใดบ้างไม่สามารถเติม “ท์รง” นำาหน้าได้
พร้อมอธิบายเหตุผล
ท์รงพระราช้ท์าน ท์รงวิ่ง ท์รงบรรท์ม ท์รงพระผนวช้
ท์รงระลึกถึง ท์รงเสวย ท์รงพระเจริญ ท์รงศัีล
ท์รงพระครรภ์ ท์รงกริ้ว ท์รงแย้มสรวล ท์รงบำาเพ็ญพระราช้กุศัล
์
๒. นักเรียนร่วมกันพิจารณาคำาราช้าศััพท์ท์ี่ขีดเส้นใต้ คำาใดบ้างท์ี่ใช้้ผิด พร้อมแก้ไขให้ถูกต้อง
๒.๑ พระบาท์สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเสด็จพระราช้ดำาเนินโดยรถยนต์พระท์ี่นั่งไปยังท์่าอากาศัยาน
ื
ื
กองบัญช้าการกองท์ัพอากาศัดอนเมือง เพ่อท์รงประท์ับเคร่องบินพระท์ี่นั่งเสด็จไป
ู
ท์รงประกอบพิธีเปิดอาคารศัาลากลางจังหวัดภูเก็ตหลังใหม่ โดยผ้ว่าราช้การจังหวัดภูเก็ต
พร้อมด้วยคณะข้าราช้การเฝ้าท์ูลละอองธุลีพระบาท์รับเสด็จ
ิ
๒.๒ สมเด็จพระกนิษฐาธราช้เจ้า กรมสมเด็จพระเท์พรัตนราช้สุดาฯ สยามบรมราช้กุมาร ี
ำ
เสด็จพระราช้ดำาเนินเป็นการส่วนพระองค์ ท์รงเปิดงาน “วันนักประดิษฐ์” ประจาปี ๒๕๖๗
ั
ู
้
และท์รงพระราช้ท์านพระบรมราช้วโรกาสให้ผได้รับรางวลการวิจยแหงช้าตเข้าเฝา
ิ
้
ั
่
รับพระราช้ท์านเกียรติบัตร จากนั้นเสด็จพระราช้ดำาเนินท์รงท์อดพระเนตรนิท์รรศัการ
๓. นักเรียนแบ่งกลุ่มสืบค้นข้อความท์ี่ใช้้คำาราช้าศััพท์์หรือคำาสุภาพจากสื่อสิ่งพิมพ์ หรือสื่อ-
ื
อิเล็กท์รอนิกส์ แล้วนำามาออกแบบเป็นกิจกรรมหรือใบงาน ให้เพ่อนกลุมอ่นเติมคำาราช้าศััพท์ ์
ื
่
ำ
หรือคำาสุภาพให้ถูกต้อง แลกเปลี่ยนหมุนเวียนกันท์ากิจกรรมและตรวจสอบความถูกต้อง
๔. นักเรียนแบ่งกลุ่ม แล้วคัดเลือกคำาราช้าศััพท์์และคำาสุภาพท์่สนใจนำามาแต่งเป็นนิท์านหรือบท์ละคร
ี
ั
ขนาดส้น พร้อมท์้งแสดงบท์บาท์สมมุติ จากนั้นผลัดกันออกมานำาเสนอการแสดงของกลุ่มตนเอง
ั
นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง และแสดงความคิดเห็นการท์ากิจกรรมร่วมกัน
ำ
ร่วมกันคิด ร่วมกันตอบ ตรวจสอบคว�มเข้�ใจ
ราช้าศััพท์์สะท์้อนวัฒนธรรมไท์ยอย่างไร
