Page 27 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน คณิต ม.2 เล่ม 2

21

ำ
ในชีวิตประจาวันเรามักเจอข้อมูลท่ได้จากการช่ง ตวง วัด จานวนเหล่านี้บางทีไม่เป็นจานวนเต็ม
ำ
ี
ั
ำ
ำ
เช่น การชั่งน้าหนักของนักเรียน ค่าที่อ่าน คือ 50 กิโลกรัม แต่ในความเป็นจริงค่านี้เป็นเพียงค่าประมาณ
ำ
น้าหนักจริง ๆ อาจจะเป็น 49.7 หรือ 50.4 กิโลกรัม ดังนั้น เมื่อนำาข้อมูลมาเสนอในตารางแจกแจงความถี่
จึงควรพิจารณา ขอบล่าง และขอบบนของข้อมูล จากตัวอย่างต่อไปนี้
น้าหนัก (กิโลกรัม) จำานวนนักเรียน (คน)
ำ
30 – 39 5

40 – 49 24
50 – 59 20
60 – 69 8

70 – 79 2

อันตรภาคชั้น 40 - 49 มีความหมายว่า นักเรียนมีน้าหนักตั้งแต่ 39.50 แต่ไม่เกิน
ำ
49.50 กิโลกรัม
เรียก 39.50 ว่า ขอบล่าง ของอันตรภาคชั้น 40 – 49 และ

เรียก 49.50 ว่า ขอบบน ของอันตรภาคชั้น 40 – 49
ำ
อันตรภาคชั้น 50 - 59 มีความหมายว่า นักเรียนมีน้าหนักตั้งแต่ 49.50 แต่ไม่เกิน
59.50 กิโลกรัม
เรียก 49.50 ว่า ขอบล่าง ของอันตรภาคชั้น 50 – 59 และ

เรียก 59.50 ว่า ขอบบน ของอันตรภาคชั้น 50 – 59
ในอันตรภาคชั้นอื่น ๆ มีความหมายเช่นเดียวกัน เราอาจเขียนข้อมูลในตารางแจกแจงความถี่

ที่แสดงให้เห็นขอบล่างและขอบบนของข้อมูลซึ่งมีความหมายเช่นเดียวกันได้ ดังนี้

ำ
น้าหนัก (กิโลกรัม) จำานวนนักเรียน (คน)
29.50 – 39.50 5

39.50 – 49.50 24
49.50 – 59.50 20
59.50 – 69.50 8

69.50 – 79.50 2