Page 53 - คู่มือครูชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาการคิด คณิตศาสตร์ ป.3 เล่ม 2

2. คาดคะเนความยาวของสิ่งต่อไปนี้ แล้วตรวจสอบโดยการวัดจริง
(ตัวอย่างคำาตอบ)

1) ความยาวของแขนของนักเรียน (การคาดคะเน) 50 เซนติเมตร

วัดจริงได้ 45 เซนติเมตร คลาดเคลื่อนไป 5 เซนติเมตร

2) ความยาวรอบข้อมือของนักเรียน (การคาดคะเน) 10 เซนติเมตร

วัดจริงได้ 11 เซนติเมตร คลาดเคลื่อนไป 1 เซนติเมตร

3) ความยาวของนิ้วชี้ของนักเรียน (การคาดคะเน) 5 เซนติเมตร

วัดจริงได้ 4 เซนติเมตร คลาดเคลื่อนไป 1 เซนติเมตร

4) ความยาวรอบข้อเท้าของนักเรียน (การคาดคะเน) 12 เซนติเมตร

วัดจริงได้ 13 เซนติเมตร คลาดเคลื่อนไป 1 เซนติเมตร

5) ความยาวของรองเท้านักเรียน (การคาดคะเน) 12 เซนติเมตร

วัดจริงได้ 15 เซนติเมตร คลาดเคลื่อนไป 3 เซนติเมตร

3. คาดคะเนความยาวของสิ่งของในห้องเรียนต่อไปนี้ว่า ยาวกว่า 1 เมตร

หรือสั้นกว่า 1 เมตร แล้วตรวจสอบโดยการวัดจริง (ตัวอย่างคำาตอบ)

1) ความยาวของกระดาน ยาวกว่า 1 เมตร

2) ความสูงของโต๊ะครู สั้นกว่า 1 เมตร

3) ความกว้างและความยาวของเก้าอี้นักเรียน สั้นกว่า 1 เมตร

4) ความกว้างของหน้าต่างห้องเรียน สั้นกว่า 1 เมตร

5) ความยาวของห้องเรียน ยาวกว่า 1 เมตร

การคาดคะเนความยาว เป็นการบอกความยาวให้ได้
ช่วยจำา ใกล้เคียงกับความเป็นจริงโดยไม่ใช้เครื่องมืือวัด

แต่ใช้สายตาคาดคะเนแทนการวัดความยาวจริง

สำ�หรับ
ครูผู้สอน

18