Page 6 - แผนทัศนศิลป์ ป.1 หน่วย 1 แผนที่ 1
P. 6
ขั้นสื่อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
10. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานําเสนอภาพงานทัศนศิลป์กลุ่มของตนเองหน้าชั้นเรียน พร้อมบอก
• •
วิธีการสร้างสรรค์และประโยชน์ของงานทัศนศิลป์หน้าชั้นเรียน โดยเพื่อน ๆ ร่วมกันตรวจสอบและเสนอแนะ
เพิ่มเติม
กิจกรรมนี้สร้างเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้านการสื่อสาร
11. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับวิธีการทํางานให้เห็นการคิดเชิงระบบและวิธีการทํางาน
ที่มีแบบแผน
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Self-Regulating)
• • • •
12. นักเรียนร่วมกันรวบรวมภาพงานทัศนศิลป์นําไปจัดป้ายนิเทศเพื่อเผยแพร่ความรู้ให้กับผู้อื่น
กิจกรรมนี้สร้างเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ด้านคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวม
13. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงความรู้สึกหลังการเรียนและหลังการทำกิจกรรม
ในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากน้อยเพียงใด
• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมากน้อยเพียงใด
• นักเรียนพึงพอใจกับการเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป
ได้อย่างไร
จากนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนการทำงานทุกขั้นตอนว่าจะเพิ่มคุณค่าไปสู่สังคม
เกิดประโยชน์ต่อสังคมให้มากขึ้นกว่าเดิมในขั้นตอนใดบ้าง สำหรับการทำงานในครั้งต่อไป
