Page 16 - หนังสือเรียนเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.4
P. 16
G P A1 A2 S
P A1
16
ตัวอย่างที่ 1.5 การคิดหารูปแบบในการสร้างโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา
นักเรียนเคยเขียนโปรแกรมด้วย Scratch มาแล้ว หากนักเรียนเขียนโปรแกรมบวกเลข 2 จำานวนได้
นักเรียนก็จะสามารถทำาโปรแกรมลบ คูณ หาร ได้เช่นกัน ด้วยการใช้รูปแบบวิธีเช่นเดียวกับการบวกเลข
ภาพที่ 1.13 โปรแกรมบวกเลข ภาพที่ 1.14 โปรแกรมลบเลขที่ใช้รูปแบบเดียวกับ
โปรแกรมบวกเลข
กิจกรรมที่ 1.4 การค้นหาสิ่งที่หายไป
1. นักเรียนหารูปแบบของรูปที่หายไปในภาพด้านล่าง
?
2. นักเรียนหารูปแบบของเลขที่หายไปในภาพด้านล่าง
3 6 9 12 15 ?
3. นักเรียนหารูปแบบของเลขใดที่หายไปจากตารางสุดท้าย
5 10 10 20 7 ?
50 60 200 220
