Page 11 - ตัวอย่าง หนังสือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ม.1 หน่วยที่ 1

้
้
ิ
กจุกรรมการเร้ยนรเชี้ิงรุก
G ขั�นสังเกต่ รวบรวมข้อม้ล (Gathering)

๑. นักเรียนสังเกตภาพเกยวกับระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ จากน�นร่วมกันบอก
่
ี
ั
้
ส่วนประกอบต่าง ๆ ของระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
้
้
้
P ขั�นคัิดวิเคัราะห์และสรุปคัวามร (Processing)
้
ิ
๒. นักเรียนเสนอวธีการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อให้ทำงานตามปกต ิ
และอธิบายผลที่เกิดข่�น โดยจัดทำเป็นแผนภาพความคิด
ระบบประสาท ผ่ลท่�เกิดข้�น
ิ
วธีการดูแลรักษา

้
ระบบต่่อมไรท่อ
วธีการดูแลรักษา
ิ

ิ
ั
้
้
ั
A1 ขั�นปฏิิบต่ิและสรุปคัวามรหลังการปฏิิบต่ (Applying and Constructing the Knowledge)
ุ
่
ี
่
ู
้
่
่
ุ
ี
๓. นักเรียนแบ่งกลม กลมละ ๔-๕ คน นำข้อมูลความรเกยวกับโรคหรืออาการทเกิดจากความผิดปกติ
ุ
่
่
้
ของระบบประสาท หรือระบบต่อมไรท่อ กลมละ ๑ เรอง โดยไมซึ่ำกัน ร่วมกันคิดกิจกรรมทีเสริมสร้าง
ื
�
่
่
้
การดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
A2 ขั�นส่�อสารและนำเสนอ (Applying the Communication Skill)
ี
่
๔. นกเรียนแต่ละกลมนำเสนอกิจกรรมทเสริมสร้างการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
้
ั
ุ
่
ั
่
ั
่
้
�
ั
้
ู
ี
่
ิ
์
หนาชนเรยน แลวรวมกนอภปรายประโยชนของการดแลรกษาระบบประสาทและระบบตอมไรทอ
้
ิ
S ขั�นประเมินเพ่�อเพิ�มคัุณคั่าบริการสังคัมและจุต่สาธีารณะ (Self-Regulating)
ี
้
่
๕. นักเรียนร่วมกันนำกิจกรรมทเสริมสร้างการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อ
้
ู
ั
ิ
่
ี
้
ิ
ี
ไปเผยแพร โดยจดทำเปนคลปวดโอตามชองทางตาง ๆ เพอใหผทสนใจไดนำไปปฏิบต ิ
ิ
่
ั
็
ื
่
้
่
่
้
เพื่อดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท่อให้ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
๑6