Page 14 - ตัวอย่าง คู่มือแบบฝึกหัด สุขศึกษาและพลศึกษา ป.1 หน่วยที่ 1

ั
ตวิชี้วิด อ่านห์นังสืือเรียน วิิเคราะห์์คำตอบ Brain Based Learning
�
ั
ี
Brain Based Learning
Brain Based Learning
๕. นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๖ กลุ่ม เลือกอาการเจ็บป่วยที่กำาหนด กลุ่มละ
๑. นักเรียนร่วมกันบอกว่าส่งใดท่ควร ๑ อาการไม่ซ้ากัน และเสนอวิธีปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วย
ิ
ำ
ี
ปฏิบัติ และไม่ควรปฏิบัติเมื่อ ลงในแผนภาพความคิด และตอบคำาถาม พ ๔.๑ ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๓
มีอาการเจ็บป่วย โดยอ่าน จากนั้นส่งตัวแทนกลุ่มออกมา คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
นำาเสนอหน้าชั้นเรียน
คะแนน
ได้
แถบข้อความทีละข้อความบน (ตัวอย่างคำาตอบ)
ำ
กระดาน ทาเช่นนี้จนครบตาม ตัวร้อน ปวดศีรษะ มีน้ามูก
ำ
จำานวนข้อความที่กำาหนด
ิ
ำ
๒. นักเรียนทาช้นงาน โดยนักเรียน ปวดท้อง ผื่นคัน ฟกช้า ำ
ุ
ุ
แบ่งกล่ม ๖ กลุ่ม แต่ละกล่มร่วมกัน อาการเจ็บป่วย วิธีปฏิบัติตนเมื่อมีอาการเจ็บป่วย
เลือกอาการเจ็บป่วยกล่มละ ๑
ุ
อาการไม่ซ้ากัน แล้วเขียนอาการ (ปวดศีรษะ) (บอกผู้ปกครองให้หายาแก้ปวด
ำ
เจ็บป่วยลงในแผนภาพความคิด ให้รับประทาน)
เพื่อประเมินผลตามตัวชี้วัด
๓. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันแสดง ๕.๑ กลุ่มของนักเรียนใช้หลักคุณธรรม จริยธรรม

บทบาทสมมุติเกี่ยวกับอาการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้อใดในการทำางานกลุ่ม

เจ็บป่วยนั้น โดยเพ่อนกลุ่มอื่น ให้ประสบความสำาเร็จ (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ)
ื
ทายว่าเป็นอาการเจ็บป่วยใด มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำางาน
รวมถึงบอกวิธีการปฏิบัติตนเมื่อม ี ๕.๒ การปฏิบัติตนอย่างถูกต้องเมื่อมีอาการเจ็บป่วยจะเกิดผล

อาการเจ็บป่วยนั้น โดยนักเรียน อย่างไร (ทำาให้อาการเจ็บป่วยไม่รุนแรงมากขึ้น

ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง และหายจากการเจ็บป่วยเร็วขึ้น)
48

สุดยอดคู่มือคร ู 48