Page 39 - หนังสือเรียน วรรณคดีและวรรณกรรม ม.1
P. 39

A2
                                                                                  A2
                                                                                       S
                                                                             A1 A2
                                                                     G    P A1 A2 S S            39
                                                                             A1
                                                                             A1
                                                                                       S
                                 กิจกรรมก�รเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
                                                                               ้
                                                                    ุ
                              ุ
             ๑.  นื้ักเรุียนื้แบ่งกล่มแล้วช้่วยกนื้เขียนื้แผนื้ที่�การุเดีนื้ที่างของสนื้ที่รุภู่้่จากเรุ�องนื้รุาศภู่้เขาที่อง
                                         ั
                                                          ิ
                                                     ี
                                                                                   ิ
                         ้
                        ุ
                                                        �
                                 ี
                 โดียรุะบช้�อสถุานื้ที่�และเหตุุการุณ์สำคัญ จากนื้ันื้ตุกแตุ่งดี้วยภู่าพสถุานื้ที่ซึ้�งนื้ักเรุียนื้สามารุถุ
                                                                              ี
                                                                              �
                                                                               ึ
                                                                                             ิ
                                                                                      ั
                                               ้
                                                            ั
                                ้
                 ค้นื้หาไดี้จากส้�อหรุอแหล่งการุเรุียนื้รุ้ตุ่าง ๆ แล้วผลดีกนื้ออกมานื้ำเสนื้อ และรุ่วมกนื้ปรุะเมนื้
                                                               ั
                 ผลงานื้
                                                                                     ั
                                       ้
                                           ิ
                                                                                        ี
                                                                            ั
                                                                                    ี
                                                                                    �
                                                         ุ
                                 ั
                     ี
                  ั
             ๒.  นื้กเรุยนื้แบ่งกลุ่ม  จบค้่  หรุอที่ำกจกรุรุมเป็นื้รุายบคคล  โดียเล้อกคำปรุะพนื้ธิ์ตุอนื้ที่นื้กเรุยนื้ช้อบ
                                                                  ้
                 หรุอปรุะที่ับใจมาอ่านื้เป็นื้ที่ำนื้องเสนื้าะ  แล้วนื้ำมาอ่านื้ให้เพ�อนื้ฟ้ัง และรุ่วมกนื้ปรุะเมนื้การุอ่านื้
                                                                                      ิ
                                                                                ั
                   ้
                   ้
                               �
                               ึ
                 เพ�อพัฒนื้าให้ดีีขนื้
             ๓.  นื้ักเรุียนื้แบ่งกล่ม แตุ่ละกลุ่มไปค้นื้คว้าเปรุียบเที่ียบสถุานื้ที่�ที่�ปรุากฏิในื้นื้รุาศภู่้เขาที่อง
                                                                      ี
                                                                                  ิ
                                                                        ี
                               ุ
                     ี
                                                                             ั
                 กับที่�ปรุากฏิในื้ปัจจุบนื้เป็นื้อย่างไรุ นื้ำข้อม้ลที่ี�ไดี้มานื้ำเสนื้อแลกเปลี�ยนื้กนื้
                                  ั
             ๔.  นื้ักเรุียนื้แบ่งกลุ่มรุ่วมกนื้ศึกษาวถุช้ีวตุ สภู่าพสังคม ปรุะวตุิศาสตุรุ์ และวัฒนื้ธิรุรุมที่�ปรุากฏิ
                                                                  ั
                                            ิ
                                              ี
                                                                                        ี
                                                ิ
                                     ั
                                                                  ุ
                                                  ิ
                                                                                          ั
                                                                 �
                 ในื้นื้ิรุาศภู่้เขาที่อง โดียค้นื้คว้าข้อม้ลเพ�มเตุิมให้ไดี้มากที่ีสดี ยกตุัวอย่างปรุะกอบให้ช้ดีเจนื้
                                                                                          ุ
                                                                         ั
                                                                  �
                 ออกแบบการุนื้ำเสนื้อให้สรุ้างสรุรุค์และนื้่าสนื้ใจ จากนื้ันื้ผลดีกนื้นื้ำเสนื้อ เพอให้ที่กคนื้
                                                                      ั
                                                                                     �
                                                                                     ้
                                       ี
                 ตุรุะหนื้ักว่าวรุรุณคดีีไที่ยมคุณค่าเพียงใดี
             ๕.  นื้ักเรุียนื้คัดีลอกข้อความที่ี�เป็นื้คตุิสอนื้ใจ แล้วนื้ำไปขยายความเป็นื้เรุียงความ
                                   ้
                                                        ั
                 แสดีงความคิดีเหนื้หรุอเขียนื้อธิิบาย แล้วผลัดีกนื้นื้ำเสนื้อ และปรุะเมนื้ผลงานื้
                                                                          ิ
                               ็
                                                                                    ้
             ๖.  นื้ักเรุียนื้แบ่งกลุ่ม เขียนื้แนื้ะนื้ำสถุานื้ที่ภู่ายในื้ปรุะเที่ศ สรุ้างสรุรุค์รุปแบบการุ
                                                       ี
                                                       �
                                                                                             ้
                                                                                            ้
                                                                                             �
                                                                                          ้
                                                          ี
                 นื้ำเสนื้อให้นื้่าสนื้ใจ  แล้วนื้ำข้อม้ลมาแลกเปล�ยนื้กันื้  เพ้�อเป็นื้การุขยายความรุ้้ส่ผ้อนื้
                                                                                ้
                                       ิ
                                                                          ุ
                                     นื้รุาศภู่้เขาที่อง เป็นื้ผลงานื้ปรุะพนื้ธิ์ของสนื้ที่รุภู่่ แสดีงให้เห็นื้
                                                                   ั
                                                     �
                                                            ึ
                                   ช้นื้เช้ิงการุปรุะพันื้ธิ์ที่พัฒนื้าข�นื้ของสุนื้ที่รุภู่้่ นื้ักวรุรุณคดีียกย่องว่า
                                    �
                                                     ี
                                    ั
                                                          �
                                                          ี
                                   นื้รุาศภู่้เขาที่องเป็นื้นื้รุาศที่แตุ่งไดี้ดีีที่สดี ซึ้งนื้อกจากสำนื้วนื้ภู่าษา
                                    ิ
                                                     ิ
                                                                   ี
                                                                    ุ
                                                                   �
                                                                        ึ
                                                                        �
                                   ที่�สละสลวยแล้ว ในื้นื้รุาศเรุ�องนื้ีสนื้ที่รุภู่้่ยังไดี้สอดีแที่รุกปรุช้ญาช้วตุ
                                                                                         ี
                                                                                          ิ
                                                               ุ
                                    ี
                                                     ิ
                                                          ้
                                                                                    ั
                                                              �
                                    �
                                                            ้
                                        ึ
                                   ที่ลึกซึ้�ง ที่ำให้หลายตุอนื้ยังมีผ้จดีจำและนื้ำมาใช้้อ้างอิงอย้่เสมอ
                                    ี
   34   35   36   37   38   39   40