Page 17 - หนังสือเรียนเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.1

A1 A2
G P A1 A2 S S
17

้
้
้
่
ิ
่
้
่
ึ
ื
้
ำ
1. แก้วตาพบวาหากนำามะนาวไปใสถุงพลาสตกแลวนำาไวใตกองทรายชนจะทาใหมะนาวอยูได้นานข้น
นักเรียนคิดว่าสิ่งใดเป็นเทคโนโลยี
2. สมชิดไปพิพิธภัณฑ์พบเห็นนาฬิกาแดดสมัยโบราณ สมชิดบอกกับแม้นใจว่านาฬิกาแดดนี ้
จะใช้แสงและเงาในการจัดเวลา นักเรียนคิดว่าสมชิดพูดได้ถูกต้องหรือไม่ เพราะเหตุใด
3. จุกหลอดยาสีฟันปัจจุบันไม่นิยมใช้จุกเกลียว นักเรียนคิดว่าเป็นการไม่ใช้จุกเกลียวช่วยแก้ปัญหา
จากสาเหตุใดบ้าง
4. นักเรียนวิเคราะห์วิวัฒนาการการถนอมอาหารที่นักเรียนรู้จักอย่างน้อย 3 วิธี
5. มนุษย์สรางเทคโนโลยีใดเพือเอาชนะธรรมชาตบาง สรางเพอประโยชน์อะไร ยกตวอย่าง 2 ตวอย่าง
้
้
่
ั
ั
ื
ิ
้
่
6. กังหันลมเป็นเทคโนโลยี เพื่อควบคุมธรรมชาติหรือไม่ เพราะเหตุใด
7. นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีที่นำามาแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับน้า พร้อมอธิบายว่านำามาแก้ไขอย่างไร
ำ
8. นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีกำาจัดความร้อนออกจากร่างกาย 3 เทคโนโลยี และมีหลักการกำาจัด
ความร้อนอย่างไร
9. การรับประทานยารักษาอาการป่วยเป็นเทคโนโลยีที่เกิดจากความเชื่อ ถูกต้องหรือไม่ อย่างไร
10. กระจิบบอกกับกระจ่างว่าธูปเทียนไฟฟ้าเป็นเทคโนโลยีและปัจจัยในการดำารงชีวิตเนื่องจาก
ให้แสงสว่างในเวลากลางคืน ถ้านักเรียนเป็นกระจ่างจะตอบอย่างไร

กิจกรรมเสริมสร้�งคว�มรู้สู่สมรรถนะ

ื
ำ
ิ
1. นักเรียนร่วมกันสืบค้นทางอินเทอร์เน็ตเพ่อนำาเสนอวิวัฒนาการการนำาน้าจากแหล่งน้าธรรมชาต
ำ
มาสู่แปลงเกษตร นำาเสนอผ่านสไลด์อิเล็กทรอนิกส์
ุ
ี
2. นักเรียนแบ่งกล่ม กลุ่มละ 3-5 คน ระดมพลังสมองบอกประโยชน์ของกระดาษให้มากท่สุด
โดยเป็นการแข่งขันระหว่างกลุ่ม กลุ่มใดมากที่สุดเป็นกลุ่มที่ชนะ

ี
นักเรียนแบ่งกลุ่ม สำารวจเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมใหม่ ๆ ท่สามารถช่วยในการพัฒนา
เกี่ยวกับเรื่องการศึกษาของประเทศและนำาความรู้ที่ได้มานำาเสนอหน้าชั้นเรียน