Page 30 - หนังสือเรียน การงานอาชีพ ม.1
P. 30
ี
ี
ื
• แต่ละคนพิจารณาการจัดวางเคร่องเรือนในห้องท่รับผิดชอบว่า จะจัดวางไว้ท่ใดในลักษณะ
อย่างไรให้เหมาะสม สะดวกต่อการใช้สอยและมีความสวยงามลงตัวกับขนาดของห้อง
ู
ื
ี
ตามท่เคยได้เรียนร้มา แต่ละคนวาดเป็นแผนภาพร่าง การจัดเคร่องเรือนในห้องต่าง ๆ
ให้ได้ขนาดหรือสัดส่วนที่สวยงาม
• สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนำาเสนอแผนภาพร่าง การจัดห้องประกอบคำาอธิบายให้เพื่อนในกลุ่ม
ช่วยให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสม
ู
ื
ุ
ื
๓. นักเรียนแต่ละกล่มนำาผลการปรับปรุงแก้ไขแผนภาพร่าง นำาเสนอแลกเปลี่ยนเรียนร้กับเพ่อนกลุ่มอ่น
ในชั้น ๒-๓ กลุ่ม ในประเด็นต่อไปนี้
• การใช้สีห้อง การเลือกเครื่องเรือน และการจัดวางเครื่องเรือน เครื่องใช้ในห้อง
• การจัดและตกแต่งห้อง การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ตกแต่ง
• กระบวนการในการจัดห้องแต่ละห้องในบ้าน
๔. สมาชิกในกลุ่มนำาข้อมูลผลการแลกเปล่ยนมาหาข้อสรุปความร้ร่วมกันในเร่อง กระบวนการจัด
ู
ี
ื
ู
และตกแต่งห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน บันทึกเป็นเอกสารสรุปความร้ในรูปแบบแผนภาพความคิด
เฉพาะห้องที่ตนรับผิดชอบ เพื่อทำาเป็นหนังสือเล่มเล็กในขั้นต่อไป
A1 ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ
๕. สมาชิกในกลุ่มนำาข้อสรุปความรู้ความเข้าใจเรื่อง กระบวนการจัดและตกแต่งห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน
ไปปรับปรุงแก้ไขแผนภาพร่างท่แต่ละคนรับผิดชอบให้เหมาะสมสอดคล้องกับข้อสรุป ทาเป็นแผนภาพ
ี
ำ
ุ
ประกอบคำาอธิบาย นำามารวมกันเป็นหนังสือเล่มเล็กของกล่มเร่อง กระบวนการจัดและตกแต่งห้อง
ื
ต่าง ๆ ภายในบ้าน อาจทำาเป็นภาพ ๒ มิติ หรือ ๓ มิติ ตามความสนใจ
A2 ขั้นสื่อสารและนำาเสนอ
๖. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำาเสนอผลงานหนังสือเล่มเล็กเร่อง กระบวนการจัดและตกแต่งห้องต่าง ๆ
ื
ุ
ื
ภายในบ้าน ประกอบคำาอธิบายมาแลกเปล่ยนเรียนร้กับเพ่อนในห้องเรียน ครูและเพ่อนกล่มอ่น
ื
ื
ู
ี
ร่วมรับชม ให้ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะการพัฒนา เพื่อนำาไปปรับปรุงแนวคิดและการปฏิบัติให้ดียิ่งขึ้น
S ขั้นประเมินเพื่อเพิ่มคุณค่าบริการสังคมและจิตสาธารณะ
๗. นักเรียนแต่ละคนนำาข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครูและเพ่อนในช้นเรียน มาใช้ประกอบการ
ั
ื
ประเมินตนเองว่า มีเรื่องใดที่คิดตัดสินใจปฏิบัติดีแล้ว มีเรื่องใดที่ต้องปรับปรุงบ้าง แล้วต้องปรับปรุง
อย่างไร นำาผลสรุปไปจัดห้องต่าง ๆ ในบ้านของตนให้เหมาะสมและนำาหนังสือเล่มเล็ก
ไปร่วมจัดนิทรรศการเผยแพร่ต่อไป
31 31
